艳丽的大公鸡教学设计

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1、《艳丽的大公鸡》教学设计姓名单位年级四年级科目美术课题艳丽的大公鸡时间教材分析：本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。三维目标知识与技能了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的美感。培养学生的色彩美感意识，激

2、发学生学习兴趣。过程与方法通过欣赏作品和讲授色相知识，以及展示冷暖图片对比。同学们感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。情感态度与价值观在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。重难点1、了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。2、通过欣赏作品，学生感受到冷暖色同时运用所带给人们的艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。教学准备课件、彩笔、油画棒教学过程一、导入新课谜语：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫

3、千门万户开。揭题：板书课题二、讲授新知（一）1、你印象中的大公鸡是什么样的？2.出示公鸡照片，你发现公鸡身体各部分像什么？（二）1、欣赏动画片《大公鸡》，记住你喜欢的公鸡的动态。你发现大公鸡的这些动作是怎样做出来的？小结：大公鸡在运动时，头、胸、翅、爪会变换不同的位置，才会做出各种生动的动态。2、出示大公鸡照片和艺术作品，对比：有什么不同？你知道画家用了什么表现手法吗？3、我们也来试试，用夸张、变形的手法美化黑板上的大公鸡吧。请学生在作画的基础上添加演示多种动态的大公鸡。小结：由于在创作时，我们的想法不一样，作品就会千姿百态，绘画就是要把自己的想法

4、表达出来。（三）欣赏涂色后的艳丽的大公鸡。这只大公鸡漂亮吗？讲授色相环相关的知识渗透冷暖色知识讲解冷暖色相关知识③学生说一说，冷暖色分别给人带来什么样的感觉。④举例子！看看同学之间的衣服属于冷色还是暖色？通过探究学习，使学生了解冷暖色的区别及特点。三、激发学生学习兴趣欣赏图片图片一：空白的公鸡图片图片二：只有冷色的公鸡图片图片三：只有暖色的公鸡图片图片四：冷暖色搭配到一起的公鸡图片学生讨论，哪幅图片好看？说一说为什么？四、动手实践学生给公鸡涂色五、总结拓展展示评价选出比较有代表性的绘画作品用来展示，并请同学之间互相评价六、提升今天，你收获了哪些美术

5、知识？你还有什么收获？板书设计：艳丽的大公鸡色相环粘贴冷色：凉爽、寒冷绘画作品展示暖色：温暖、热情带领学生作画