《鲁滨逊漂流记》读书交流

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1、《鲁滨逊漂流记》读书交流活动目的：交流阅读感受，加深对作品的理解，感悟经典的魅力，获得对自然、社会、人生的有益启示，培养勇于探索的精神。活动准备：学生阅读《鲁滨逊漂流记》，完成读书笔记。制作课件。活动时间：一课时活动过程：课前出示读书名言，学生自由读、齐读。一、名言导入：同学们，喜欢这些名言吗？是啊，“万般皆下品，惟有读书高”。又到了我们读书的时间了，最近我们共读了《鲁滨逊漂流记》这部文学名著，这节课我们一起来收获阅读的成果吧！二、记忆比拼：书读得怎么样呢？让我们进入“记忆比拼”环节，考一考自己，看谁答得对。（课件逐一出示问题和答案）：A、抢答题。1、小说的作者是谁？他是哪国人？（笛福、英国）

2、2、小说的主人公叫什么？他给被救的土人取名叫什么？（鲁滨逊、星期五）3、鲁滨逊来到荒岛上的第一夜，在哪里度过的？（树上）4、鲁滨逊用什么做成了他的伞？（毛皮）5、他一个人在荒无人烟的小岛上生活了多少年？（28年）B、选择题。1、鲁滨逊用（B）治好了病。A药物B烟叶C酒2、鲁滨逊在岛上生活了（C）以后，发现了野人。A20年B22年C23年3、星期五一见到那位俘虏欣喜若狂，是因为那是他的（C）。A族人B朋友C父亲4、鲁滨逊通过（B）进入他的房子。4A门B梯子C窗户三、情节回顾：1、看来，同学们读书真用心啊！谁能概括一下这本书的主要内容呢？（提示大致内容：《鲁滨逊漂流记》可以分作三个部分，第一部分是

3、鲁滨逊离家三次航海冒险经历，在巴西买了种植园；第二部分，也就小说的主体，是鲁滨逊在荒岛上克服艰难存活下来的经历；第三部分是叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。）（课件相机出示：鲁滨逊：冒险生活——荒岛余生——返回英国）2、你觉得小说最精彩动人的是哪一部分？（描写鲁滨逊独处荒岛，挑战自然的过程，即荒岛余生。）3、概括地说一说，鲁滨逊在28年的荒岛生活中遇到了哪些困难？（课件出示：吃穿住孤独恐惧……）4、鲁滨逊遇到的不是一般的困难，这关系到他的生死存亡，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。然而鲁滨逊是如何克服这些困难的呢？请你把书中相关的精彩情节说给大家听

4、听，再谈谈自己的想法，或读读你写在读书笔记上的阅读感受。（课件出示：打猎捕鱼养羊种麦、做衣服、搭帐篷造围墙、养动物救野人、插树桩）5、小结：面对种种挫折，鲁滨逊总是“不成功决不放手！”，想出变通的方法去达到目的，在和大自然的斗争中，他改变了恶劣的环境，战胜了地震的恐惧，挨过了疾病的打击，只要有可能，就动手改善自己的生活，他的人生哲学就是行动的哲学，不怕困难的哲学。四、感悟精神：1、默读课前印发的资料，找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，说说从中，我感受到鲁滨逊是一个的人。（课件出示：鲁滨逊是一个的人。）（提示：A、一个不屈服命运的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运。

5、B、一个意志坚强的人，他可用差不多一年的工夫仅仅做完小小的木栅栏围墙。C、一个不怕失败的人，为找到合适的工具，他先用重木头，失败了又用起货用的铁棒。D、一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题。E、一个不怕孤独的人，他以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实。4F、一个以苦为乐的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活。G、一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而是热情地投入到实在的生活中去。H、一个爱劳动的人，他为解决衣食住行，寻找食物、打造围墙、制造工具等。I、一个不断探索的人，他凭着开辟新天地的热情，

6、创造了自己的物质和精神王国。J、一个开拓创新的人，他创造性地用刀刻痕迹计时，寻找工具打木桩。K、积极乐观善于创造机智勇敢聪明才智意志坚定勇于追求无所畏惧……）2、小结：看来同学们对鲁滨逊的看法真是仁者见仁，智者见智。读书就应该这样，读一读，想一想，发表自己独特的见解，倾听他人的看法，全面深入地认识事物。3、面对人生困境，鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。他的话语也折射出一种精神的光辉，给人以启示和力量。如果让你选一句作为座右铭，你会选哪一句呢？为什么？集体交流，课件出示精彩语言辑录：☆世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用之外，没有别的好处。☆一个人只是呆呆地坐着,空想自

7、己所得不到的东西,是没有用的,这就是“绝对真理”。☆在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。☆我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的。☆我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……☆我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。自由读、指名读、齐读。4、联系自己的实际，谈谈该怎样学习鲁滨逊精