《马说》学生卷

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1、《马说》练习一、基础1、解释下列句子中加点的词语（1）是马也，虽有千里之能（）（2）不以千里称也（）（3）一食或尽粟一石（　　　）（4）食不饱（）（5）且欲与常马等不可得（）（6）策之不以其道（）（7）鸣之而不能通其意（）（8）执策而临之（）（9）只辱于奴隶人之手（）（10）安求其能千里也？（）（11）执策而临之（）（）2、翻译句子（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间，不以千里称也。（2）食马者不知其能千里而食也。（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（4）其真无马邪？其真不知马也。3、用原文语句回答

2、下列问题。（1）千里马被埋没的根本原因是：______________________________________。（2）千里马被埋没的直接原因是：__________________。（3）千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。（4）点明全文主旨的句子是：__________________________________________。（5）人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：______________

3、_________，_______________________。（6）揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？（7）文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，（8）有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________

4、______（9）文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：___________________，___________________________________。（10）一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_______《马说》练习4一、基础1、解释下列句子中加点的词语（1）是马也，虽有千里之能（）（2）不以千里称也（）（3）一食或尽粟一石（　　　）（4）食不饱（）（5）且欲与常马等不可得（）（6）策之不以其道（）（7）鸣之而不能通其意（）（8）执策而临之（）（

5、9）只辱于奴隶人之手（）（10）安求其能千里也？（）（11）执策而临之（）（）2、翻译句子（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间，不以千里称也。（2）食马者不知其能千里而食也。（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（4）其真无马邪？其真不知马也。3、用原文语句回答下列问题。（1）千里马被埋没的根本原因是：______________________________________。（2）千里马被埋没的直接原因是：__________________。（3）千里马有怎样可悲的遭遇：____________

6、____________，______________________。（4）点明全文主旨的句子是：__________________________________________。（5）人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：_______________________，_______________________。（6）揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？（7）文中韩愈说明

7、庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，（8）有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：___________________________（9）文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：___________________，___________________________________。（10）一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语

8、来比喻：_______（11）在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。4二、阅读研究1、本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？2、首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？3、“千里马常有