《珍爱我们的生命》教学设计

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1、《珍爱我们的生命》教学设计辽宁省大连市西岗中学刘笑红教学目标1、知识与技能：通过学习引导学生愿意肯定生命、尊重生命、悦纳生命、完善生命、延伸自己生命的价值，提高紧急情况下自我保护的能力。2、过程与方法：通过讨论、交流、比赛、诗歌等多种形式调动学生的积极性、参与性，师生互动，共同提高。3、情感态度与价值观：使学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。教学重点永不放弃生的希望；在肯定自己的基础上，尊重其他人的生命。教学难点延伸生命的价值教学

2、方法讨论、交流、合作探究教学用具多媒体教学过程教学环节活动设计设计意图导课多媒体播放歌曲、图片这熟悉的老歌，以及映入我们眼帘的这些令人感动的画面，向我们诠释着生命的内涵，今天老师就和同学们共同探讨这样一个话题：“珍爱我们的生命”。激发学生的情感，引入课题。永不放弃生的希望1、事例：“全国十佳中学生”——刘梅◆提问：听了刘梅的故事之后，请大家谈谈你的感受。学生交流师生小结：刘梅让我们看到了生存的价值和生存的意义；生命对人来说只有一次，不论遇到多大的挫折，我们应该热爱生命，而不能轻易放弃生命。2、小组比赛：自救小

3、常识（判断）①在外出时遇到雷雨天气，应尽快到树下躲避，如果在空旷的野外无处躲避，应该尽量寻找低凹地（如土坑）藏身.②如果打开家门时，发现家中煤气泄漏，应立即开灯检查。……通过来自同龄人的真实故事，引发学生对生命的思考，初步感知生命的价值及生存的意义，树立“永不放弃生的希望”的信念。调动学生积极性，给学生自我展示的平台；知道一些常用的求生、自救的方法；提高紧急情况下自我保护的能力。肯定生命3、照片：地球上的红丝带教师讲解◆提问：除此之外，你还知道哪些珍爱他人生命的事例？通过具体的事例让学生知道生命需要尊重，尊重

4、生命学生交流师生小结：在他人生命遭遇困境需要帮助时，我们应该尽自己所能伸出援助之手，善待他人的生命。猜数字（出示五个数字）：◆提问：这些数字都和生命有关，大家猜猜它们分别是代表什么的人数？小组讨论学生交流教师出示答案◆提问：请你就其中的一个数字或者它们之间的关系谈谈此时此刻你的感受。学生交流多媒体：“2004雅典残奥会运动健儿努力拼搏的比赛照片”◆提问：给你印象最深的是哪一张照片？学生交流教师小结：当我们遇到挫折时，请想一想那些挣扎于死亡边缘的人，想一想这些身体残疾但仍不愿意屈服于命运的人。对任何的生命都应抱

5、着肯定其意义，尊重其存在的态度，学会肯定生命、尊重生命。通过数字的对比，从反面让学生进一步认识感悟到应该肯定生命、尊重生命，并使学生对自己生命的不珍爱就是对他人生命的不尊重；增强承受挫折的能力、学会勇敢坚强。以境寓情，使学生情感、态度、价值观得以升华，从而激发学生珍爱生命之情。延伸生命的价值4、展示一本书《影响人类历史进程的100名人》◆提问：同学们知不知道为人类社会的发展做出了巨大贡献的名人都有哪些？学生交流教师小结：虽然他们的生命已经结束，但他们生命的价值却获得到了更长的延伸、更充分的体现，更广的延伸。6

6、、◆提问：在我们的身边还有哪些普通人的生命也值得我们去歌颂呢？学生交流教师小结：生命的意义不在于长短，而在于内涵。感受名人生命的价值；从身边普通人的身上学习怎样让自己的生命更有价值。使学生深刻的认识到若能尽自己所能努力为他人、社会做出更多贡献，这样的生命就值得敬重。小结欣赏小诗祝愿同学们都能珍爱自己的生命，祝愿同学们的生命之花开得更加灿烂！通过小诗回顾本课所学，帮助学生做个有心人，学会感受幸福，认识到每个人（包括自己）都在为这幸福的生活增色，深化主题。《珍爱我们的生命》教学设计辽宁省大连市西岗中学刘笑红