《战争何时了》（徐荣霞）

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1、战争何时了如皋市白蒲小学徐荣霞教学目标1．了解第一次世界大战、第二次世界大战和现代局部战争的大致情况。2．了解战争所造成的深重灾难，感悟战争给人类带来的巨大灾害，使学生知道世界上还有很多儿童因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命，并对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。3．懂得和平生活来之不易，激发学生对和平生活的珍惜之情。教学过程一、走近战争，激发情感1．齐读课题：战争何时了2.说到“战争”，你脑海中一下子想到了哪些词语？浮现出哪些画面？3.教师小结：对，这就是血腥的、残酷的战争，它就像一个恶魔，滥杀无辜，涂炭生灵。【播放一战、二战视频】二、走进战争，了解战争1.刚刚我们看到的就是最

2、近的100年里，人类社会连续经历两次前所未有的世界大战，它给我们这个世界留下了太多的痛苦和灾难。2．让我们一起走入课文，默读77页一战、二战，完成表格的填写。走进战争，了解战争◆默读课本77页的一战、二战，完成表格的填写。战争名称耗时参战国家数波及人口数伤亡人数战争费用一战   二战   3.指名说。4.看到这么多触目惊心的数据，你想说什么？5．二战结束后的40多年里，世界上又发生了200多起战争。由于科学技术迅猛发展，使现代的战争变成了高科技的战争。【出示学习要求：◆默读海湾战争，你读到了什么？（出示：在1991年爆发的海湾战争中，……）】6．战争对人类生命与健康的伤害及对生态环境的破坏程

3、度远远超过了以往的常规战争。课前大家都收集了二战以后的战争资料，小组内交流收集的资料，了解战争的危害，谈谈自己的感受。7.选三名学生写出战争名称，并用简洁的语言谈谈感受。8．小结：人类经历的战争还有很多很多，每一次战争都给我们带来了深重的灾难。（板书：深重灾难）三、直面战争，感受痛苦1．在战争中，儿童是最弱小的，战争留给儿童的又会是什么呢？2.听故事——一个伊拉克儿童的自述。3.听了这个故事，你感受到了什么？4.是啊，战争留给儿童的一定是鲜血加鲜血，死亡加死亡。在巴士拉、在伊拉克、在全世界，失去亲人、成为孤儿的又何止他们兄弟俩。老师这里有一组数据统计，指名读。【出示小资料：据2003年联合国

4、……】5.孩子们，看，这就是战争中的儿童.6.让我们轻轻闭上眼睛，回忆刚才留给你印象最深的画面，你感受到了什么？（相机板书：巨大痛苦）7.看，这是一双被枪弹击碎的玻璃后的眼睛！透过这双眼睛，你看到了什么？8．来，让我们一起饱含深情地问一句：战争何时了9.看到战争中的儿童，再想想自己，你想说些什么呢？10．愿战争远离我们孩子纯洁的双眼！让和平的种子永驻我们每一个人的心灵，我们不要战争，要和平。（板书：不要战争要和平）四、走出战争，期盼和平1．生活在同一片蓝天下，你们是这样的幸福、快乐，你开心吗？今后会怎么做？2．就让我们一直快乐的生活，愿全世界的儿童都能这样幸福生活。来，孩子们，让我们全体起立

5、，为世界儿童共同祈祷（出示《儿童和平条约》节选：我们要共同欢笑，共同游玩……）3.总结：战争，给我们造成了深重灾难，给儿童带来了巨大痛苦。和平，是人类永久的期盼。下节课，我们来聊聊“和平”这个话题。板书设计：战争何时了深重灾难不要战争要和平巨大痛苦