《拉拉勾》教学设计

《《拉拉勾》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班音乐活动《拉拉勾》教学设计平昌县元山小学葛晓芬一、活动目标： 1、引导幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。 2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，启发幼儿能根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。 3、培养幼儿宽于待人，与同伴友好相处的良好性格。 二、活动准备： 1、两幅幼儿表情图示(生气、友好) 2、歌曲拉拉勾的歌词 3、歌曲拉拉勾的录音 三、活动过程 1、幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。 2、教师多媒体播放图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了？ 3、多媒体动画展示，欣赏歌曲、情感体验；教师生动地讲述歌词内容，帮

2、助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。 4、教师有表情地，重点地范唱部分乐句，多媒体出示歌谱，然后带幼儿一起学唱歌曲。（提醒幼儿在唱“好朋友生气”和“好朋友高兴”的前两句时不要拖音） 最后师生一起体验学做相应的动作，体验律动。四、拓展幼儿思维，引发幼儿想象； 分段自唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。 1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬

3、的情绪。） 2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。） 3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。 五、即兴表演 幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，播放视频，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。 六、活动小结和延伸； 孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们开心吗？那么"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？

4、在日常生活中，小朋友们有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让，宽于待人，和屏幕中的两个小朋友一样也能很快地和好，那我们也一定会很快乐的。 最后，让我们随着音乐节拍像开始一样离开教室吧，小朋友们，再见！