《我的家乡日喀则》教案设计

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1、漫水滩中学集体备课教案年级四年级学科音乐时间2014年9月25日课题《我的家乡日喀则》教研组音体美教研组主备人张珍参备人曾永娜教学目标知识与技能1、能学会《我的家乡日喀则》这首歌曲，体验歌曲欢快热烈的情趣，能用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡日喀则》。2、能积极参与学跳藏族踢踏舞基本舞步的活动，并能随着歌曲的节奏舞蹈。过程与方法1、情景引导，带领学生走进西藏，了解藏族的文化、风俗。2、对比学习，学跳藏族基本舞步“踢踏”与“弦子”。学会用欢快、优美的情绪对比演唱。3、结合生活实际，寻找欢快而富有弹性的音色和“回声”的音色。情感态度与价值观

2、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并对藏族文化和藏族歌舞艺术产生兴趣。教学重点学会演唱歌曲《我的家乡日喀则》教学难点能有感情的演唱歌曲一声部，并用藏族基本舞步参与表演。教具电钢琴、音箱教学过程集体修改建议个人再探索一、走进西藏1、导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？师：对，藏族。“扎西得勒”的意思是吉祥如意。西藏是个神奇而美丽的地方。你对西藏有多少了解呢？（学生畅所欲言）2、教师概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。二、藏族的舞1、老师范跳师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们表演两段舞蹈，请你们看看

3、这两段舞蹈各有什么特点?教师表演“踢踏”与“弦子”。2、引导学生总结：踢踏——欢快，弦子——优美。3、学一学、跳一跳，感受藏族基本舞步。教师讲解动作要领，学生先在座位上学，再起立跳。三、藏族的歌学唱：《我饿的家乡日喀则》1、提出问题：“日喀则在什么地方？”师：日喀则的意思是美丽庄园的意思。2、听范唱《我的家乡日喀则》，同学们张嘴不出声音的跟唱。师：刚才同学们用优美的舞蹈表达了藏族人民的热情好客，下面让我们来学一学演唱这首歌曲吧！首先，让我们听着音乐，不出声音的跟唱。3、学习歌曲中基本节奏类型XXXXXX∣XXXXXXXX-X∣X---4、跟着节奏念歌词

4、教师领读第一段歌词，学生自己试读第二段歌词。5、教师弹琴教唱曲谱，学生小声、有表情的跟钢琴唱。6、填词演唱。学生跟唱旋律，感受并表现出歌曲的情绪变化。7、教师指导唱“唉索--唉索--”学生与老师合作呼喊——演唱，体会“换气记号”的作用。用“回声”的方式轻声演唱“唉索—唉索—”。8、跟钢琴完整的演唱歌曲第一声部。学生体会欢快的情绪和站在高山上呼喊的感觉9、跟音乐伴奏完整演唱歌曲。情绪饱满、声音富有弹性。四、歌舞结合师：同学们，让我们融入西藏这片美丽而神奇的地方与藏族小朋友们一同唱起来、跳起来吧！用上我们新学的藏族舞步。五、拓展延伸欣赏另外一首藏族歌曲《卓

5、玛》，学生们小声跟着学唱。六、教师小结教导处验收情况A∨BCD领导签字崔凌漫水滩中学教师评课稿授课教师张珍学科音乐时间2014年9月28日课题《我的家乡日喀则》评课人音体美教研组