（演唱）我的家乡日喀则

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1、我的家乡日喀则教学目标：1、能基本准确地进行《我的家乡日喀则》的二部合唱，体验歌曲欢快热烈的情绪，并积极参加各种音乐实践活动。2、学跳藏族踢踏舞，并能随着歌曲的节奏舞蹈。3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并对藏族文化和藏族歌舞艺术产生兴趣。教学重点：学习歌曲《我的家乡日喀则》。教学难点：二部合唱的学习；弦子、踢踏舞步的掌握。教学用具：多媒体课件、教学过程：一、走进西藏：导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？师：对，藏族。“扎西得勒”的意思是吉祥如意。今天老师就带来一首很好听的流行歌曲。你们想不想听？师演唱韩红《家乡》师：刚才我们听到歌曲中唱

2、到了日喀则是什么意思？生：师：日喀则是西藏第二大城市、其实“日喀则”是一句藏语，翻译为汉语的意思是“如意庄园”。接下来让我们一起走进西藏。2、播放课件，配音乐，概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。这里有壮美的雪域风光，世界第一高峰（珠穆朗玛峰）就屹立在这里。蓝蓝的天空下辽阔的大草原上，有成群的（牦牛和羚羊），风光醉人的河流湖泊犹如耀眼的珍珠，闪烁着无穷魅力。气势宏伟的（布达拉宫），在雪山的映衬下显着格外壮丽。热情的藏族人民有古老有着自己独特的文化传统，他们信奉的宗教是佛教。（能歌善舞）是藏族最显著的特点，他们使“世界屋脊”的雪域圣地，变成了举世

3、公认的“歌舞的海洋”。今天我们走进西藏。就特地一起去领略藏族歌舞。说到舞蹈，你们想不想看舞蹈表演？二、学习歌曲：（师跟音乐范跳）师：老师跳的好不好看，你们想不想学？学跳弦子和踢踏简单介绍弦子和踢踏及其特点师：你们说说这两段舞蹈有什么特点？师小结：优美抒情的是弦子，热情奔放的是踢踏。弦子和踢踏是藏族最有特色最具代表性的两种歌舞形式。（课件显示“弦子”与“踢踏”）听音乐旋律选择类型。看它适合跳弦子还是踢踏？放课件3放音乐跳一遍师：接下来，我们来到了美丽的日喀则，这里有一群美丽的藏族儿童，正在歌唱自己的家乡。我们一起去听一听1、听录音范唱、（提问：发现两句的结尾有点不同）师：

4、恩。藏族小朋友唱的好不好听，你们想不想学。2再听一遍（分析歌曲结构）3、学习合唱旋律（先分声部视唱，再合唱）4学唱歌词5跟琴唱6合唱歌曲7表演唱三：拓展部分师：每个人都爱自己的家乡，我们的家乡也是个富饶的地方。这里山清水秀，自然资源丰富。盛产荔枝，龙眼。柚子琵琶，我们来给歌曲创新。改编一下？1分组讨论2分组展示3师生共同评价。全班一起唱一唱。四小结全课师：不管是藏族还是汉族，都是一个妈妈的女儿。好了，今天的藏族之旅到此结束了，同学们，扎西得勒！