《我们能做点什么》教案1500Microsoft Word 文档

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1、《口语交际·我们能做点什么》教学设计-----人教版小学语文三年级下册语文园地二【教学目标】1．初步了解环境污染给人们带来的危害，懂得保护环境人人有责，增强学生的环保意识。2．创设互动交流的平台，在口语交际中培养倾听、表达、应对的能力。3．鼓励学生积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯。【重点、难点】培养口语交际能力，增强保护环境的意识。【设计思路】1.课前引导学生结合本单元综合性学习的要求进行观察调查、访问和查找资料，整合低年级阶段、其他学科所学内容，大力开发课程资源，丰富口语交际的素材，让学生言之有物。2.创设多种情境，有层次地展开训练，让每个学生都有说话的机会，实现

2、师生、生生多个回合有实质内容的交际，培养学生的口语交际能力。3.以激励为主导，通过自评、生评、师评的互相结合，规范交际的语言，养成交际的良好习惯。【教学过程】一、单元回顾，激趣导入师：步入学校的大门，校园里花团锦簇，绿树成荫，如此优美的环境一下子令我心旷神怡，今天就想和大家一起上一节关于“环境”话题的口语交际课（板书：口语交际）说起环境，让我想到了咱们第二单元学过的几篇关于环境的课文：有呼吁人类要和动物做朋友的《》；有人们为了保护动物、植物而采取行动的《》和《》；还有警示人们不能只顾眼前利益而破坏环境的《》。如此优美的环境还让我想到了咱们美丽的荆州，瞧-----（出示荆州美景图片

3、）二、词的海洋，准确朗读1、美图欣赏，问:看了这些图片你想到了哪些词语？2、日积月累：（1）、学生用优美词语夸夸美丽的家乡环境（2）、读一读描写优美环境的词语鸟语花香百花争艳姹紫嫣红争奇斗艳绿草如茵绿意盎然郁郁葱葱绿树成荫树影婆娑枝繁叶茂碧波荡漾波光粼粼三、句的世界，生动表达谈话过渡：要是我们的家乡的每一个地方都具有优美的环境该多好啊！可是事实是这样的吗？1、小组内自由交流：你了解到了什么？（提示：可以交流你生活所见或搜集到的环境污染的现象、原因、危害，还可以交流人们为了改善环境做了些什么等等。）2、全班生动表达：可以选择喜欢的句式，让学生表达得更具体。因为······所以···

4、···之所以······是因为······只要······就······只有······才······不但······而且······虽然······但是··················四、段的乐园，精彩演说师：为了改善环境人们在不断努力，人们开始植树造林，还小动物们一座茂密森林；人们禁止燃放烟花爆竹，还我们一片洁净天空；人们不再随地乱扔垃圾，还大家一个美好家园······那么我们同学们能做点什么呢？（板书：我们能做点什么？）2、小组讨论：面对刚才同学们了解到的情况，我们能做点什么？（提示：我们可以从哪些方面做？用什么方式做？板书：我们能做点什么）3、全班交流汇报4、情景表演

5、：（出示图片，让学生观察图片，合理想象故事情节，分角色进行演说）（1）、教师引导表演示范（2）、学生小组表演交流（3）全班展示五、我的收获，快乐交流1、学生交流评价2、教师评价总结【板书设计】保护污染危害环境我们能做点什么宣传劝阻从我做起