教师培训项目管理导图-以-国培计划-短期集中培训项目为例-余新

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1、DOI:10.13445/j.cnki.t.e.r.2012.04.004第24卷第4期教师教育研究Vol.24，No.42012年7月TeacherEducationResearchJuly，2012教师培训项目管理导图———以“国培计划”短期集中培训项目为例余新(北京教育学院教务处，北京100011)［摘要］本文以“国培计划”短期集中项目为例，绘制了一份教师培训管理导图，提出并分析教师培训管理的五大里程碑和十项核心任务的要旨、特征及工作建议，为探讨教师培训项目管理的规范性、科学性、专业性、实践性提供参考。［关键

2、词］教师培训;项目管理;管理导图［中图分类号］G659.21［文献标识码］A［文章编号］1672－5905(2012)04－0038－07LeadingMaponTeacherTrainingProgramManagement———TakingtheShort－termTeacherTrainingProgramof“NationalTeacherTrainingPlan”asAnExampleYUXin(DeanofTeachingAdministrationDivision，BeijingInstituteof

3、Education，Beijing，100011，China)Abstract:Thisarticlemakesachartofteachertrainingprogrammanagementbasedonacasestudyontheshort－termteachertrainingprogramof“NationalTeacherTrainingPlan”．Thechartincludesfivemilestonesandtenkeytasksonteachertrainingprogrammanagement

4、，withwhichofkeystones，charactersandworkingtips，usedforreferencetothestudyonteachertrainingprogrammanagement．KeyWords:teachertraining;programmanagement;managementchart我国教师培训工作当务之急是通过教师培训的理课程资源、优化师资资源、教学组织实施、培训质量论创新、制度创新和实践创新，强化教师培训有效监测、综合保障管理和培训绩效评估。)、三十多项关性。而教

5、师培训管理创新是理论创新、制度创新和实键性管理活动，在此以管理导图形式呈现短期集中培践创新的重要引擎和根本保障。北京教育学院连续两训项目的管理模式，以与教师培训同仁交流分享。年(2009、2010)成功举办了“国培计划”———培训里程碑一:培训需求确认管理者团队研修项目，不断探索短期集中培训项目管理的规范性、科学性、专业性、实践性等特征，提出培训需求确认的目的是通过理解招标文件内容，五大里程碑式管理步骤(即培训需求确认、培训方案分析委托方的培训需求意向，确定是否参加竞标。如设计、培训资源配置、培训组织实施和培训评估

6、反果培训机构决定响应项目招标，那么，则需要拟定项馈。)、十项核心管理任务(即培训需求分析、撰写项目负责人着手完成两项核心任务———开展培训需求分目申报书、制定实施方案、组建项目管理团队、开发析和编制项目申报书，积极准备项目申报和竞标。［收稿日期］2012－06－05［作者简介］余新，安徽寿县人，北京教育学院教务处处长、副教授，教育学硕士、管理学硕士(美国)，主要研究方向为教师培训与管理。—38—教师培训项目管理导图教师培训短期集中项目的培训管理导图(余新，2011年8月编制)核心任务1:培训需求分析培训需求分析既是

7、培训的出发点，又是培训的所谓培训需求分析，是指在申报培训项目或设归宿点。根据以上定义，我们很容易把握培训需求计培训活动之前，培训者采用各种方法和技术，通分析在整个培训项目开发过程中的重要地位。在时过收集和分析各种信息，确定培训对象的工作现况间上，它是培训开发工作的开端，在空间上，它具与培训应达目标(包括社会要求、组织期望、岗位有基础的位置。有了开端，其后环节才能逐渐开工作标准)之间的差距，并寻找产生差距的原因，展;有了基础，才有上升的可能。好的开端和扎实进一步从这些原因中找到那些可以通过培训来解决的基础，是培训启动

8、顺利、有效进行的基本前提。的学员知识、技能、态度、能力和行为等方面问而缺少或开展低质量的培训需求分析则从一开始就题，为开展培训活动提供依据。注定培训的无效和低效。—39—2012年教师教育研究第4期通常，短期集中培训项目在项目申报期间由于件———让委托方相信你有足够能力和资源完成培训不明确具体学员，所以无法得知学员个体的学习具任务。体需求。培训需求分析主要针