颐和园 第一课时

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1、18颐和园(第一课时)何甜甜教学目标：1、把课文读正确、通顺，理解生字词，有感情地朗读课文。2.认识“颐、耸、阁”等字，会写“廊、雕、阁”等字。3.整体把握课文结构，了解课文描写颐和园的顺序。教学重点：会写“廊、雕、阁”等字。教学难点：理解词语意思，理清课文内容的同时初步感受颐和园的美。教学过程一、引入新课（约3分钟）1.同学们喜欢旅游吗？（喜欢）老师给大家带来了几幅美丽的风景图片.（播放课件）看了图片你想说什么？2、今天老师就和大家一起参观这处风景优美的地方。（板书课题）指导“颐”字左半边的书写顺序。3、（介绍颐和园资料）颐和园是世界上面积最大、保存最完

2、整的皇家园林。如今成了中外游客竞相游览的风景区，再来读一下题目吧！师：下面我们一起去游览一下那拥山抱水、景色秀丽的颐和园，好不好？二、初读课文（约5分钟）1、读课文，出示要求。（1）朗读课文，读准字音，读通课文中的句子。（2）解决有关词语方面的问题。提出不懂的词语。2、汇报交流（约5分钟）（1）指名读词语。（2）这些词语你读懂了哪些，提出文中或课件中你不明白的词语，全班汇报交流。三、学习生字（约10分钟）过渡：刚才我们已经初步游览了颐和园，再一次游览颐和园之前，让我们一起扫清文字障碍，来学一学文中的几个生字吧。1、指导书写“廊”字。“廊”字是半包围结构的字

3、，注意点的起笔在竖中线上，第三笔的竖撇先竖，到横中线以下再开始撇，收笔轻。中间的“郎”字，左半边“良”的第二笔横折的横挨着竖中线，点落在竖中线上。（1）生自由练习书写两个生字。师巡视。（2）同桌互换，互相评价。（3）经过学习点评，试着再写一个，并汇报。2、学习老师的方法，书写“雕、阁”3、品读句子。四、整体感知（约15分钟）过渡：现在就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景吧。请大家默读课文，小组合作学习，完成大屏幕上的学习要求。1、通过读课文，你能用文中的一句话概括介绍一下颐和园吗？（北京的颐和园是个美丽的大公园。明确此句是中心句。抓住“大”和“美

4、”品读第一自然段。）2、作者是按怎样的顺序描写颐和园的？3、从课文的哪些语句可以看出来？（很明显这些句子都是过渡句，在文中起承上启下的作用。这些句子清楚地交代了作者的游览顺序：长廊→万寿山→昆明湖）四、总结（2分钟）游览了颐和园，你觉得颐和园给你留下的总的印象是什么？（大、美）同学们真不错，游览的也挺仔细，我们感受到了颐和园的“大”和“美”，那你喜欢颐和园的这些景色吗？我们下节课跟随何老师一起来学习。五、作业布置1、自学其他生字，并书写生字。2、认真朗读课文。板书设计18颐和园廊雕阁长廊万寿山昆明湖大美