顶纸板教案[1]

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1、幼儿园大班科学活动：顶纸板　　　中江县人民路幼儿园蒋晓丽活动目标：1.感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点，体验顶纸板的快乐。　　2.探索用不同材料支撑纸板的难易程度，知道接触面积越大，越容易顶起纸板；接触面积越小，越难顶起纸板。活动准备：１．各种形状的纸板２．铅笔、大小易拉罐、纸筒、粗吸管、小木棍、纸盒等３．打雷、下雨的声音，PPT课件４．幼儿人手一份记录表、笔活动重难点：1、重点：让幼儿探索不同形状纸板的中心点。2、难点：探索不同材料支撑纸板的难易程度，知道材料与接触面积的关系，并分类记录

2、。活动过程：１．情景导入，引起幼儿兴趣。师：打雷了，下雨了，大家快找东西避雨啊！幼儿迅速找身边的纸板顶在头上，进入活动。　２．引导幼儿尝试用身体部位顶纸板。　师：刚才我看见很多小朋友都能用头顶起纸板，那我们也试着用身体其他部位来顶纸板。幼儿尝试用身体来顶起纸板，请个别幼儿交流顶纸板的方法和技能。３．探索发现纸板的中心点（1）出示各种材料，用材料来顶起纸板。（2）教师抛出问题，引导幼儿探索操作，寻找纸板的中心点。（3）让幼儿用贴纸，贴出纸板的中心点。4、运用不同材料，探索材料顶纸板的难易程度师：请小朋

3、友用大易拉罐、纸筒、吸管、铅笔笔尖、小木棍、小易拉罐6种材料去试一试，哪几种材料很容易顶起纸板，哪几种材料很难顶起纸板。幼儿操作结束后，在很容易顶起纸板的材料下面涂上红色，在很难顶起纸板的材料下面涂上绿色。5、比较很容易顶起纸板和很难顶起纸板两种材料的不同奥秘幼儿进行二次比较，教师辅导。师：谁发现了它们在顶纸板的时候有什么不同？请个别幼儿回答后，教师小结，出示PPT课件，讲解很难顶起纸板的材料和很容易顶起纸板的材料在顶纸板时，接触面积越大的就越容易顶起纸板，接触面积越小的越难顶起纸板。6、寻找生活中

4、有哪些顶的现象给我们的生活学习带来了好处。7、师幼一起玩顶的游戏，活动结束。