大班科学活动顶纸板.doc

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1、大班科学活动：小小杂技员活动目标：1、通过探索活动，感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。2、能手眼协调地顶起纸板，并积累使物体平衡的有益经验。3、增强幼儿的表演欲望，感觉活动中的快乐。活动准备：1、幼儿人手1支铅笔，油画棒。2、每组两种试验板：一种为正方形、圆形、长方形、等腰梯形等规则图形；一种为云朵、香蕉、小兔、月亮等不规则图形。3、PVC管、薯片罐、饮料瓶、纸棒各8个，各种形状的大纸板28块。4、杂技表演的录像、照相机、音乐<喜洋洋》活动过程：一、观看表演，导入活动。师：小朋友，你们看过杂技表演吗？都看过哪些杂技表演？师：今天老师给你们带来了一段杂技表演的录像，一

2、起来看看他们的精彩表演吧！师：杂技员是怎样表演的？小结：杂技员在表演顶盘子，这些杂技员真了不起！二、幼儿自主探索、操作1、用铅笔顶小纸板（1）用铅笔顶规则图形的小纸板师：今天，老师也想请小朋友们做个小小杂技员，你们愿意吗？看，小篮子里有铅笔，还有小纸板、有很多形状呢，请你们试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。幼儿分组操作，教师巡回指导。（别着急，慢慢来，再试试，把铅笔竖直试试看，嗯，你顶起来了，看看能坚持多长时间）师：有没有都顶起来啊，让我来看看，看清楚噢，在铅笔顶起纸板的地方用油画棒做个标志，这个标志就是红板的平衡点，做好标志后再试试，看看标志做得准不准确。师：我们来看

3、看这几个小朋友的纸板，把纸板轻轻翻过来，看看它的标记在纸板的哪儿，也就是说顶起来的平衡点都在纸板的中间。好，先送这些纸板回家。（2）用铅笔顶不规则的纸板师：老师这儿还有小纸板呢，想不想再来挑战一下，注意要先用铅笔顶住纸板，再用油画棒在顶起来的地方做个标记。幼儿分组操作，教师巡回指导。（别着急、慢慢来，再试试，我们来合作一下，噢，你顶起来了，赶快给它做上标记吧，都顶起来了，我看到了云朵、看到了香蕉、看到了）师;我们来看看这几个小朋友的小纸板，将纸板轻轻翻开，看看它的标记在哪儿?小结：看来我们用铅笔都能顶起这些小纸板，不过顶起来的平衡点不一样，有的在纸板的中间，有的在纸板的

4、旁边。好，把这些纸板也送回家吧。2、用不同材料顶大纸板师：小朋友们真棒，刚才我们顶了小纸板，现在老师想请你们顶大纸板，你们睢，老师给你们准备了许多大纸板，还有许多顶纸板的工具，请你们每样工具都试一试幼儿分组操作，教师巡回指导。（嗯，你用饮料瓶顶起来了，再去试试其它的工具，看，他用PVC管顶起来了）师:刚才试了这么多工具顶纸板，你觉得什么工具最容易顶起来？什么工具最难顶起来/噢，你觉得饮料瓶最容易顶纸板，你来表演给大家看看，他觉得PVC管子最难顶，也来表演给大家看看，你们能从中发现秘密吗/?小结：接触面越大越容易顶，接触面越小越难顶3、用身体的各部位顶纸板师;我们除了用工

5、具顶纸板，可不可以用我们身体的各个部位来顶纸板呢，一起来试试看。幼儿分组操作，教师巡回指导。（嗯，他会用头顶，我会用肩膀顶）三、随乐杂技表演师：你们真棒，想出了这么多顶纸板的方法，下面我们也来做回真正的小小杂技员，你可以用工具来顶，也可以用身体来顶，边听音乐，边表演，把你最喜欢的方法展示出来。来，好听的音乐响起来。指导语：来，摄影老师，这个杂技员表演得错，给他拍个照！小杂技员们，一起顶起纸板，我们来个合影吧！今天玩得开心吗/?好，我们把纸板带到其他班级，让其他班级的小朋友也来玩顶纸板的游戏吧！