音乐：雪花和雨滴

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1、中班音乐：雪花和雨滴桥头一幼：刘欣欣活动目标：1、幼儿能用优美的声音演唱。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。活动准备：1、多媒体课件。活动过程：一、开始部分教师创设情境，请幼儿闭上眼睛。课件播放图片并播放“沙沙沙”的声音。二、进行部分1、教师引导幼儿问答，完善歌词。教师：小朋友们，你们听见了什么声音？(敲窗声、沙沙沙的声音)小朋友，我们一起来问一问：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？教师模仿小雪花语气：是我，是我，我是小雪花。教师：小朋友你们知道小雪花是从哪来的

2、吗？请幼儿自由的说。教师：让我们听一听小雪花是怎样回答的？教师播放课件。教师：那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么呢？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）2、师幼有节奏的朗诵歌词。教师：小朋友，今年小雪花还是打着节奏来的呢！你们听！教师示范有节奏的朗诵歌词。教师：小朋友们一起来和小雪花打节奏好不好？师幼共同有节奏的朗诵歌词。3、学唱歌曲。教师：小朋友的节奏打的这么准确，小雪花可高兴了，它要唱歌给你们听，你们听！师幼看课件欣赏范唱。教师：这么好听的歌曲，让我们来学一学吧！教师教唱。

3、师幼一起跟音乐演唱歌曲。4、 启发幼儿创编第二段歌词。教师：冬天过去了，春天来到了，你们听，什么声音？猜猜是谁“滴滴滴滴答”，小雨滴会说些什么？小雪花是飘下来的，那小雨滴呢？（落下来）小雨滴想告诉我们什么？引导幼儿说出：春天来到了。师幼共同有节奏的朗诵第二段。教师：小雨滴也想和小朋友来玩打节奏的游戏。教师：小雨滴也要为小朋友唱首歌，你们听！师幼共同看课件演唱第二段。5、完整演唱；教师：雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？教师：这首歌这么好听，我们给它起个名字吧！叫雪花和谁呀？对，雪花和雨滴

4、。三、结束部分游戏：幼儿分组扮演雪花和雨滴。教师：雪花和雨滴是一对好朋友，让我们一起到户外做游戏吧！师幼在《雪花和雨滴》的歌声中走出教室。