中班音乐活动教案：雪花和雨滴

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班音乐活动教案：雪花和雨滴一、活动目标：1.熟悉歌曲旋律，尝试在借助图谱的基础上学唱歌曲。　　2.感知冬天与春天的特征，体验大自然的美好。　　二、活动准备：　　图谱　　三、活动过程：　　1.复习歌曲《小树叶》　　你们还记得这首歌吗？请你们用好听的声音来唱一唱。想一想，第一段小树叶离开了妈妈，心里很害怕，我们要用什么样的声音来唱？那第二段小树叶很勇敢，我们要什么样的声音来唱呢？　　2．学唱歌曲第一段　　师

2、：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？　　师：到底是不是呀？我们来听一听。　　师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？　　师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。　　——师：咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？　　师：我们一起来把这个问题唱出来吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给

3、蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。　　师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？　　师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。　　师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？　　师：你能唱出来吗？那听郑老师这片大雪花来唱一唱吧。　　师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。　　师：小雪花飘下来干什么呢？它要

4、告诉我们什么？　　师：对了，小雪花告诉我们冬天来到了，“告诉你，告诉他，冬天来到了。”　　师：小雪花告诉我们什么？我们一起来唱唱看。　　师：现在郑老师来提问，请你们这些小雪花来回答我你从哪里飘下来的，要来告诉我什么的，好吗？　　幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。　　师：接下来，请你们看着黑板上的图谱，把刚才我们新学的歌曲连起来唱一唱。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我

5、给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友唱得真好听。而这首歌还有好听的音乐呢，如果配上那好听的音乐来唱，一定会更好听的，郑老师先来试试看，请你们听一听，会唱的小朋友可以跟着我试一试。好听吗？刚才老师发现已经有一些小朋友跟着我一起唱了，那这一次我们一起来试试看。　　3.幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。　　师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。　　教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼

6、儿填编不一样的后半句。　　教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，“沙沙沙沙沙”变成了“嘀嘀嘀滴嗒”，“飘下来”变成“落下来”，“冬天来到了”变成了“春天来到了”。　　师：小朋友通过自己的努力把这首歌的第二段给想出来，唱出来了。接下来请你们看着图谱把第二段连起来完整地唱一唱吧。　　幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。　　师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年

7、龄特点，从他们的兴趣入手