走在“构建幸福教育”的路上

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1、走在“构建幸福教育”的路上——泰安参观学习心得沁园路学校成新四月二十四日，正是万木青翠，阳光煦暖的阳春时节，值此大好时光，我们一行人在中心校领导的带领下，到泰安进行考察学习。一、生本化教育，引领学生幸福成长早上踏进了泰安第一实验学校的大门，便开始了为期两天的考察学习之旅。泰安第一实验学校座落在雄伟的泰山脚下，位于历代帝王行宫岱庙前怀，初到之时便已感受到其悠久的历史渊源和深厚的文化底蕴。校园优雅而精致，充满生机和活力。在这一天里，我们用自己的眼睛去看，不断得到特色办学的警示；用耳朵去听，了解到教师、教育、教学工作脱颖而出，独树一帜的原因；当我们用心去体验时，我们又经历了一次次

2、的心灵震撼与顿悟，一种由心底产生的感动油然而生，进而引发了众多关于教育、教学、做人的思考。从而产生了一种想要留下，进一步探究的欲望，无奈时光短暂。虽然如此，这短短一天的收获，也足以让我回味很久，对我的专业成长产生深远影响。到了学校，先是随意地在校园里转转，学生入校、值日、执勤、晨读井然有序，看不到管理上的“必须”和“不准”的痕迹，一切都那么自然和谐，更没有因有外宾来临而刻意地去做什么表面工作。随后，我们聆听了两堂令人震撼的课，教学看似水到渠成，却都有自己的教学风格，都有自己的特点，都是那样令人耳目一新，过目难忘。第一节是李国强执教的数学课《克、千克的认识》。纵观名师的课，没

3、有刻意追求语言的华丽、课件的精美，呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。这使我深深地感受到新课程理念支配下的课堂教学，并不是一个按部就班地实现预定教学目标的过程。第二节是教学能手陈炳峰老师执教的语文课《她是我的朋友》。陈老师，扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。尤其是在课堂提问的设计上更是使我受益匪浅，让我学到了怎样化难为简的引导方法。《她是我的朋友》给我们以震撼，启迪我们思索人生，让我们懂得了要精彩的活在当下！陈老师的这节课没有很多浮躁

4、的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。让我再一次明白了教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，就能震慑学生的心灵。课后，我们又听取了艾宪宝校长的报告。我知道了，该校的办学理念是以人为本，立德树人，用责任与爱心奠基幸福人生。学校不仅为老师们的个性发展创设了宽松的环境，也为学生的全方位发展创造了适宜的温度。老师们在这种宽松，人性化的管理中，感受到了教育的幸福感，在个性的张扬中找到了自己的位子，实现了自身价值，积极性和创新精神得到了提高。而学生在这种传达着善意、信任和关爱的教育下，“向学之心”和“向善之志”也被唤醒。这次外出学习尽管短暂，却使我更深刻地

5、体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。二、生本化德育，引领学生幸福成长1、我们所面对的是一个个灵动的生命，他们的成长需要我们的关心和呵护、尊重与信任，引领与启迪。以生为本，尊重生命，关爱生命，让每个生命都绽放出生命的光彩。听完陈炳峰老师的报告，让我知道：一个好的班集体应该是一个温暖的“家”、幸福的“家”，在这个家里，大家互相帮助，互相关爱，密切合作，愉快生活。因此只

6、有把幸福班级建设的自主权交给学生，让活动走进学生的心灵，才能让他们享受到体验成长的快乐。泰安第一实验小学的班主任陈炳峰在这方面更是为我们做出了很好的榜样。他充分利用家长资源，打造了幸福的“润”六班。他汇集家校正能量，倾心打造了“润”文化，“润”家庭，共同谱写“润”篇章。他建立班级QQ群，和家长始终保持联系，经常沟通；成立“润”六班家委会，家长共同参与班级的管理，解决班级内发生的一些事情，还成立了班级财务部，由家长负责。班级工作有了家长的积极参与和协助，整个班级就像一个大家庭，和谐而有序，美满而快乐，孩子们在这个大家庭中幸福的享受着学习、活动带给他们的快乐，令人羡慕。泰安实小

7、积极开展“我的班级我做主”幸福班级创建活动，每个中队在辅导员的带领下，制作自己的班级名片，创编自己的“班级口号”和雅号；设计自己的班徽。同学们自己设计“攀登树”、“争章台”、“学习园地”等展示自己才能的平台，各班级均实行了班干部轮流制和值日班长制，大家共同制定班级公约，在自主管理中培养培养集体意识，锻炼能力，增长才干，班集体已成为成为师生共同向往的幸福快乐的精神家园。这是师生共同制定的班级公约，这是适合班级实际的格言，这是充满希望的教师寄语。说到这还得说说他们的班级文化。围绕班级文化具有鲜明特色，班级成员积极向上，