走出阅读困惑，构建高中英语阅读教学新模式

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1、走出阅读困惑，构建高中英语阅读教学新模式——例谈如何上好高中英语阅读课【内容摘要】本文基于高中英语阅读教学问卷调查所存在的问题分析，客观凸显了当前英语阅读教与学所面临的困惑，与此同时就产生这一现象的原因进行了剖析与思考。笔者以现行重大版必修4Unit3FurtherReadingTheprojectHopeLightsFuture为教学案例，提出了以现行教材阅读文本为载体，构建高中英语阅读教学新模式思想。此外，笔者在进行上述论证过程同时，对高中英语有效阅读元认知策略与解域认知予以图示解读，以期灵活创新阅读教学方式，解决英语阅读教学业已存在的瓶颈问题及“高原

2、”现象。【关键词】问卷调查阅读困惑教学案例有效阅读模式Foreword写在前面的话英语阅读教学是基础教育重要组成部分，是英语听、说、读、写活动中最具活力的元素，也是英语语言综合运用能力的高级体现。阅读就本质而言，是输入与输出、元认知与解域认知的矛盾统一。阅读贯穿于一个人整个人生学习、成长和发展过程的始终，是人类认识世界和改造世界的有力工具。Readingisnotonlybeneficialtowidenyourhorizonbutalsohelpfultomasterthelanguage.阅读不仅有益于开阔视野，也有助于我们驾驭语言，Readingma

3、kesafullman,areadymanandasmartman,readingissupposedtobepartoflife.阅读使人充实、机智和聪明；阅读理应成为人生的一部分。教育部2003年颁布的《普遍高中英语课程标准（实验）》对高中学生要求具备和掌握的阅读能力进行了以下描述：考查考生阅读理解不同文体语篇的能力；考生应能理解主旨和要义；获取具体信息；根据语境猜测词义；根据语境推理判断；理解作者的意图、观点或态度。但令人堪忧的是，当今诸多基础教育薄弱学校（笔者注：特别是边远区县的农村中学）师生在开展英语课外阅读与英语阅读课堂教学存在严重误区，阅读困

4、惑现象日益凸显。本文基于高中英语阅读教学问卷调查所存在的问题分析，客观凸显了当前英语阅读教与学所面临的困惑，与此同时就产生这一现象的原因进行了剖析与思考。笔者以现行重大版必修4Unit3FurtherReadingTheProjectHopeLightsFuture8为教学案例，提出了以现行教材阅读文本为载体，构建高中英语阅读教学新模式思想。此外，笔者在进行上述论证过程同时，对高中英语有效阅读元认知策略与解域认知予以图示解读，以期灵活创新阅读教学方式，解决英语阅读教学业已存在的瓶颈问题及“高原”现象。一、阅读困惑之现状为了了解学生课外阅读开展情况，笔者对现

5、任高二班（理科）63人，高二班（文科）71人进行了一次阅读情况问卷调查：表一班级科类人数课外阅读开展情况每日限时有时很少从不6理6321%43%17%19%27文7130%32%23%15%表二班级科类人数阅读过程生词处理方式总是查阅字典高频生词查阅上下文语境猜测6理6341%33%26%27文7139%30%31%笔者在对上述列表二个班级进行问卷调查时，并未对班级加以任何人为干预，完全是在常态环境下进行的。计算机处理结果显示：每天课外进行限时阅读者占总人数134人的51%，有时进行课外阅读者占75%，很少进行课外阅读者占40%，从不进行课外阅读者占34%

6、；表二数据统计结果显示：在阅读过程中学生处理生词的策略存在明显差异：80%的学生遇到生词总是查词典，63%的学生遇有高频生词时查阅词典，仅57%的学生能根据上下文语境猜测生词词义。基于对表一、表二的综合分析，似乎可以透视出以下现象：学生对课外阅读重视不够，阅读理念尚未深入到学生的英语学习之中，教师的阅读教学思想以及对阅读教学重要性认识还存在一定偏差。这种情形如果继续下去，阅读现实是严峻的，其结果令人堪忧。《高中学生英语阅读达标指南》一书对学生英语阅读进行了以下定性、定量化要求：除教材之外，高一年级学生课外阅读累计要达到18万词汇量以上（6级）；高二年级学生

7、课外阅读累计要达到23万词汇量以上（7级）；高中毕业参加会考学生课外阅读累计要达到30万词汇量以上（8级）；高考学生课外阅读累计要达到50万词汇量左右（9级）。另一方面，反馈结果表明：学生阅读策略ReadingStrategies还处于低级阶段，迫切需要教师对诸如skimming,scanning,8skipping,inferring,implying,contextualguessing,offthetopic,incompletion,distortion,overreaction等阅读技能与策略进行有步骤、分阶段地强化训练，使学生能逐步识别与熟练使

8、用这些策略于阅读实践之中，从而提高学生的阅读理解能力。为了进一步了