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时间:2019-05-20
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1、四年级语文集体备课教案教案设计者:执教人:课题语文园地五第3课时教学目标1、领悟并在习作中运用“比照”的写法。2、背诵积累对联,提高记忆力,感受泰山美景。重点领悟并在习作中运用“比照”的写法。难点领悟并在习作中运用“比照”的写法。前提测评1、学生搜集有关我国“世界遗产”的资料;2、学生搜集对联。探究新知主备教师个人增删一、我的发现1、学生自由朗读“我的发现”中的句子,想一想,你从中发现了什么?2、分角色读小林或小东的话,看小林和小东有什么发现?3、分析比较:自己的发现和小林小东的发现有什么不同?4、再读句子,体会:文中句子为什么要这样写?5、作者是用什
2、么方法来使句子更加形象具体的呢?6、找一找:在已学的课文中类似的句子,体会这样写的好处。并试着 将自己的发现运用于自己的作文中写一写。 二、日积月累1、生自读对联。探究新知主备教师个人增删2、指名学生读对联,师范读、正字音,指导学生读好对联。3、交流自己对这几幅对联的理解之后,教师展示对联所描绘的相应的风景名胜的图片。 4、熟读背诵。5、指名展示——点评——再背。 三、宽带网1、指名读,说一说本次资料搜集的范围。2、交流方法:⑴ 方法:你是采用什么方法搜集资料的?遇到困难是怎么克服的?⑵ 资料展示会:展示搜集的图片、文字资料,简要谈谈搜集的过程。⑶
3、 老师的建议:A 建立资料袋,分类收藏; B、 组成合作小组进行收集与整理; 四、课后实践: 达标测评1、生自读对联、并背诵。2、整理搜集到的有关我国“世界遗产”的资料。教学反思教案评价结果
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