语文二年级上六单元教案

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1、课题22手捧空花盆的孩子课型新授课共2课时第1课时学情分析教学目标1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。　2、会认14个生字，会写8个生字　3、有感情地朗读课文　　教学重点会认14个生字，会写8个生字。　　教学难点使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。　教学准备三幅插图、生字卡片、花籽（词宝宝）、录音带等　教学过程　备注一、揭示课题，直接导入新课。1、同学们，我们今天去认识一位新朋友，板书课题。2、齐读课题，这是怎样的孩子呢？二、自由朗读课文，识字。1、自由朗读课文，划出生字，标出段落。2、认读生字（同桌互读

2、，指名读，齐读）3、指名分段朗读课文。4、点名分段朗读课文。三、写字教学。1、出示8个要写的字，练习拼读。2、给8个字组词。3、教师范写，重点指导“都”、“鲜”、“男”、“怎”4、学生练习，教师巡视指导。5、讲评学生的书写。四、作业1、书写生字。2、朗读课文作业布置1、书写生字。　2、朗读课文板书设计　课题22手捧空花盆的孩子课型新授课　共2课时第2课时学情分析　　　教学目标1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望2、会认14个生字，会写8个生字3、有感情地朗读课文。教学重点会认14个生字，会写8个生字。使学生懂得诚实是一种美德。激发学

3、生愿意做一个诚实的孩子的愿望。教学难点使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。教学准备三幅插图、生字卡片、花籽（词宝宝）、录音带等　教学过程　备注一、复习生字、生词　1、抽读生字卡。　2、齐读课文。　二、学习课文。　1、师出示图一，学习一至二自然段。　（1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？　年老的国王想干什么？他想了什么办法？请默读第一、二自然段，呆会儿告诉大家。　（2）生默读第一、二自然段。　（3）汇报学习。　2、学习第三至第五自然段。　（1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？请大家认真听叔叔的朗读你就知道了。　（2）学生汇报。　3、

4、出示图（二）　（1）师：大家来看看这些手捧鲜花的孩子们，他们脸上都有笑容，美滋滋地想着，他们在想什么呢？　（2）学生小组学习解决问题。　（3）汇报小组合作学习的情况。　①国王是怎么做的？皱眉头是什么意思？为什么皱眉头？怎样皱眉头　②出示图三　③孩子怎样？孩子说的话应该怎样读？　④国王听完怎样,他说了什么话?　三、学习第六自然段。　1、为什么国王知道谁是诚实的孩子？　2、煮过的花籽能开花吗？　四、分角色读课文　问：你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？为什么？　你能诚实地说说自己或别人吗？五、师总结课文，激发他们愿意做诚实的人的愿望。　六、作业：有感情地朗读课文。　1、

5、书写生字。　2、朗读课文　作业布置1、书写生字。　2、朗读课文　　　板书设计22手捧空花盆的孩子雄日不发芽空花盆（诚实）煮熟的种子其它孩子鲜花盛开（不诚实）教学后记　　　　　课题23、九色鹿课型新授课共2课时第1课时学情分析　　　教学目标1．用自己喜欢的方式认识13个生字，会写8个生字。2．正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。3．教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。有感情朗读课文，会认13个生字，会写8个生字。教学重点教学难点教育学生从小养成讲信用、守信用的良好品质。　　　教学准备生字卡　教学过程　备注一、创设情景，导入新课　1、昨天，我梦

6、见了一只鹿，它的身上有九种颜色，美丽极了!你们能猜出它叫什么名字吗?　2、今天，我们就和书中的九色鹿交个朋友。（板书课题，读题。）　二、初读课文，认识生字　1、请同学们自读课文，圈出不认识的字。　2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜欢的方法识字。　3、同桌互读课文。　4、指导识字。　(1)教师点击课件出示带音节的生字词，学生开火车读。　(2)小老师领读。　(3)全班读。　5、请同学们把生字宝宝送回课文中，再读一遍课文，看看还认不认识它，要是认识了　就擦去生字上的圈。　三、指导写字，培养习惯　1、同学们的识字本领真大!老师相信你们写字

7、本领也很大!(出示“义”、“求”、“并”、“任”　等八个生字。　2、同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察，你发现了什么?　3、说说怎样才能把它们写漂亮，再看看老师在田字格中怎么写，记住笔顺。　4、请在书上描一个，写两个。　四、作业：　1、生字各写一行。　2、熟读课文。　　作业布置1、生字各写一行。　2、熟读课文。　　　板书设计　课题23、九色鹿课型新授课共2课时第2课时学情分析　　　　　　教学目标1．用自己喜欢的方式认识13个生字，会写8个生字。2．正确、流利有感情地朗读课文，从中感悟意境、积累语言。3．教育学生从小养成讲信用、守信用的好品质。4、了解课文内容，懂

8、得做人要守信用，不能见利忘义。　　教学