六上语文第二单元教案 -

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1、5、詹天佑第一课时教学内容:詹天佑课时目标：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。2、学习课文生字词，流利的朗读课文。3、培养学生搜集资料的习惯和能力。教学重点难点：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹。2、学习课文生字词，流利的朗读课文。教学准备：多媒体课件教学方法：启发式教学法教学手段:传统教学手段教学过程：一、看图引入，揭示课题：1、生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。2、听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？二、初读课文，感知詹天佑1、文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来

2、找到它。2、生找到句子齐读。三、合作学习，了解人物1、生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？2、与小组内同学讨论一下，互相交换意见。四、选择自己感受最深的段落，带着激情在反复读，然后背诵。第二课时教学内容:詹天佑教学目标：1、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。2、体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学重点难点：感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表

3、情达意方面的作用。体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学准备：多媒体课件教学方法：启发式教学法教学手段:传统教学手段教学过程：一、再读课文，提出问题，解决不明白的问题。1、上节课，我们认真初读了课文，了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，同学们还什么不太明白的地方，提出来大家一起讨论一下吧！2、生提问题，讨论解决。3、学生谈感受，师生总结。二、总结全文，了解文章主要内容。1、生齐读课文。2、简洁地说出文章围绕着詹天佑讲了一件什么样的事。3、师带领同学总结全文。三、引导学生进行综合性学习1、齐读综合性学习

4、要求，思考：在这次综合性学习中，我们可以做些什么？2、生自由谈自己最希望进行的综合性学习活动。3、生根据自己的选择自由与班上同学结队，并进行分工。板书设计：5詹天佑杰出爱国教学反思：6、怀念母亲第一课时教学内容：怀念母亲课时目标：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学重点难点：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱

5、国情。教学方法：引导教学法教学手段:传统教学手段教学过程：一、谈话引入二、初读课文，了解课文内容1、默读全文，想想文章主要写了什么？2、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？3、你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，。4、小组交流、汇报。师生总结。三、默读课文，勾出生字词。1、通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。2、与同学交流不懂的地方。四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？2、读一读，想一想，你是

6、从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？3.有感情地朗读这些句子。五、朗读全文，师生小结。六、作业布置有感情的朗读课文第二课时教学内容：怀念母亲教学目标：1、能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。2、有感情朗读课文。教学重点难点：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2、感悟课文内容，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟国情。教学方法：引导教学法教学过程：一、朗读课文，品评同学的朗读。二、继续交流感受深刻的句子。1、重点体会以下三个句子2

7、、自由读句子，说说自己的感受。3、从其他几个句子，你又感悟到什么呢？4、齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？、三、读文体会表达特点，有机拓展。1、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。2、读文拓展，想象习作。3、学生交流习作片段，交流习作感受。四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。1、让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！2、朗诵文后诗歌《我的中国心》。3、唱完这首歌，你有什么想说的呢？4、总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国

8、，不忘自己是一个中国人。五、作业：背自己喜欢的自然段板书设计：怀念母亲崇高的敬意真挚的爱慕生身母亲祖国母亲教学反思：7*彩色的翅膀教学内容：彩色的翅膀教学目标：1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3、有感情地朗读课文。教学重点：1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学难点：理解战士小高最后说的那段话