让幼儿有良好的行为习惯

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1、让幼儿有良好的道德行为习惯【摘要】：要想有一个良好的道德行为习惯，就必须要正确处理人际关系：友爱同伴，不欺负弱小，心中有他人，珍惜他人的劳动成果；遵守公共道德，自觉遵守交通规则，不闯红灯；不在公共场所大声喧哗；爱护公物，注意节约能源；在公共场所遵守秩序，自觉排队。行为道德教育的加强，让幼儿养成良好的道德行为习惯【关键词】：人际关系公共道德爱家园共育养成好的习惯不但使孩子终身受益，而且是几代人受益。幼稚期是人生最重要的时期。习惯，言语，技能，思想，态度，情绪都要在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建造了。人的培

2、养，要从小开始，这个时期是孩子发展智能、学习语言最快时期，是道德习惯养成的最佳时期。对孩子就应该从小教起。要想有一个良好的道德行为习惯，就必须要正确处理人际关系：友爱同伴，不欺负弱小，心中有他人，珍惜他人的劳动成果；遵守公共道德，自觉遵守交通规则，不闯红灯；不在公共场所大声喧哗；爱护公物，注意节约能源；在公共场所遵守秩序，自觉排队。行为道德教育的加强，让孩子养成良好的道德行为习惯。德育教育的培养应从培养孩子社会化入手，社会化是一种过程，一个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融入社会，

3、成为社会成员，这个过程就是社会化。孩子的社会化学习主要是学习与人交往，与社会交往，学习待人接物及处事规范。随着我国独生子女结构的普遍形成，孩子的生存环境日益优越，物质条件极大丰厚，孩子在家中“如众星捧月”。他们不需要照顾弟弟妹妹，更不需要与他人分享食品与玩具。生活在爱的氛围之中，处处感受到被爱，而家长很少需要他们给与和付出。然而，这种特殊的社会环境与家庭结构并不利于幼儿良好个性的形成。从而使他们变得心中只有自己，没有他人，只懂得索取，不知道回报的不建康行为意识，缺乏对他人和社会的责任感。做好对独生子女的教育工作，不仅仅是家庭幸福的保

4、证与前提，同时也是一项社会赋予我们的责任。4如何对孩子进行德育教育，教育孩子正确的与他人相处，使孩子与同伴之间建立起良好的人际关系，逐步使孩子学会在得到成人、同伴关心爱护的同时，知道承担社会角色，心中有他人，强化孩子对他人、对社会的责任感、使命感、使之长大成为对社会有用的人才。这是我们目前幼儿教育急需解决的问题。1、先培养幼儿爱家人，再培养幼儿爱他人、爱集体的情感现在的孩子大多数都是家里的宝，一家人都围着这个宝转，使他们养成了骄纵的性格，产生了严重的以自我为中心的自私心理。他们根本不懂得关心家人，如何去关心他人和集体呢？因此教育幼儿

5、爱家人是十分重要的。首先让幼儿知道父母的姓名，知道爸爸妈妈喜欢吃什么；让孩子谈谈爸爸、妈妈是怎样爱自己的，自己也应该怎样爱爸爸妈妈，以激发幼儿爱父母的情感及行为。父母使幼儿的第一任老师，他们的言行举止直接影响孩子。父母就必须为孩子做好榜样。通过父母是怎样孝敬老人来为幼儿提供榜样，激发幼儿爱家人的情感及行为。在孩子爱家人的基础上培养幼儿爱他人和爱集体的情感。如：让幼儿相互介绍自己父母的工作情况及对国家和人民的贡献，使幼儿觉得别人的爸爸妈妈也都非常了不起，从而懂得不仅要爱自己的父母，还应爱更多的人。如：看到老师站着做事，应主动搬椅子，请

6、老师坐下；看到小朋友摔到应及时的把他扶起。因此，从教育幼儿爱父母入手能够萌发幼儿爱他人的情感及行为，这种做法是养成孩子良好道德行为习惯的途径。2、培养幼儿的德育意识社会上有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美、有假丑恶、五光十色，千奇百怪的事物，教师与家长要善于抓住生活中的典型事例，随时随地，有针对性的对孩子进行教育。让孩子明辨是非，学有榜样，行有规范，在孩子幼小的心中播下爱与道德的种子。因为模仿是孩子期学习的主要手段，所以，幼儿园与家庭的教育在孩子社会社会化发展中起着决定性的作用。对孩子4进行德育教育，家长是第一任老师。孩子的社会化培养

7、关键在于家庭教育。家庭是社会的摇篮，父母必须以良好的道德修养，个性品质，为孩子做出榜样。要想教育好孩子，首先有待于全民素质的提高，幼儿家长心理素质道德水准的提高。因为家庭教育，其实就是父母及家庭成员和孩子共同社会化的过程，如果家长的社会化程度不高，那么他能教育好自己的孩子吗？“近墨者黑”家庭成员的行为对孩子的个性心里品质形成起着潜移默化的作用。孩子在这样的环境中，他的社会化程度能提高吗？我们认为孩子的社会化发展本身就是道德素质教育，也是最早、最长期的德育教育。家长和老师应义不容辞地担负起孩子社会化培养这一重任，不辱使命，把祖国的花朵

8、培养成为二十一世纪的栋梁之材。孩子良好道德行为习惯的养成，是知、情、意、行的统一。如何使幼儿的道德认识变为道德行为，就需要通过情感和意志这个中间桥梁起作用，作为教师，只有使幼儿对道德行为的认识变为自觉的行为，才真正达到了品德教育的目的