荷叶圆圆 教案 张瑛

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1、14.荷叶圆圆教学设计张瑛教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、引导学生在读中体会荷叶带给四个小伙伴的快乐，并感悟优美的语言文字。３、正确书写“是、机”两个字。教学重点：正确、流利有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。课时安排：第一课时教学过程：  一．导入新课1、今天大家坐的这么端正，奖励一下，先猜个谜语吧！（课件出示）2、今天学习一篇跟荷叶有关的课文《荷叶圆圆》板书二、学习课文1、课件播放荷叶图，学生欣赏，直观的了解荷叶的颜色和形状。2、今天我们要学习的

2、课文就是发生在这美丽的荷花池里的。谁告诉老师，荷叶是什么形状的？（圆圆的）荷叶是什么颜色？（绿绿的）荷叶圆圆的，绿绿的。要读得再慢点，叠词的运用让我们更能感受到荷叶的美丽、惹任喜爱。（2-3生读，师评价）在这圆圆的，绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，老师要讲故事了，听课文朗读，3小朋友们小眼睛仔细看大屏幕，竖起小耳朵认真听老师来读读这篇有趣的课文，想一想这圆圆的，绿绿的荷叶都吸引了哪些小动物呢？反馈后出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿图片。三、生自读课文随机指导字词1、这么美的故事,相信很多小朋友都迫不及待地也想来读读了.现在就

3、请小朋友打开课本62页,自己来读读这篇有趣的课文吧.(生自由读2-3分钟)2、小朋友们,小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都带了好朋友一起来玩了，快跟他们打声招呼吧！自己先拼读一遍，小老师领读，齐读。3、去拼音开火车读。4、齐读生字并组词。5、学生上台摘苹果读词。课间游戏：小猴子荡秋千。（生字认的这么棒，奖励大家玩个游戏吧，小猴子荡秋千，小手准备！）鳄鱼游到池塘里去了，我们也去看看池塘里荷叶上的小伙伴们吧，他们还跟荷叶说起了悄悄话呢!四、走进课文1、请自己读课文,用横线画出来小伙伴们说的话。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“

4、荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”2、读句子，并随机理解词语：摇篮、停机坪、歌台、凉伞。小伙伴们都把荷叶当成了自己喜欢的东西，还在荷叶上玩的很开心呢，下节课我们再和他们一起去荷叶上玩。现在，请大家再美美的把课文读一遍吧！3板书设计：14、荷叶圆圆是机3