英语导学案Lesson6

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1、“优化教学模式  构建高效课堂”英语学科导学案授课年 级六年级学科英语课题Lesson6：WhoWon?任课教师 课 型问题生成课课时1课时授课时间 年    月     日教材分析 本课时主要将李明和珍妮回忆晚上看比赛的情况，主要用一般过去时表述已经发生的事情。学生分析 通过前面的学习，学生对一般过去时已经有了一定的基础，所以要用让学生自己训练的方法加以复习、巩固，达到熟练掌握的程度。 设计理念 创设情景，让学生用一般过去时讲述已经发生的事情。  教学目标知识目标：1.让学生掌握动词： win—won,lose—lost2.让学生

2、掌握的句型：-- Whatdidyoudo yesterday?--I …能力目标：准确熟练朗读课文，强化一般过去时的训练。情感目标：培养学生热爱运动，热爱生活的意识。教学重难点Leaningimportant: win—won,lose—lostLeaningdifficult:-- Whatdidyoudo yesterday?--I …教学方法情景教学法 小组合作学习   教学准备教师准备：1.一案两单。2.流利朗读课文。3.录音机。学生准备：1.认真完成预习评价单。2.利用磁带或其它多媒体设备听读课文。教学过程设计教学环节时

3、间教学内容教师行为期望的学生行为 Step1：classopeningandreview5min1.Greeting2.ReviewWhatdidyoudoyesterday?1.greetinghelloboysandgirls2.Ask:Whatdidyoudoyesterday? 通过热身活动使学生进入学习英语的氛围。   Step2presentation25min1.AsktheSstolistentotheradio.2.AsktheSstoreadthetextintheirgroups.3.Studythenewwo

4、rds.4.Givethestructureoftheimportantsentence.Andgivetheexamples.   1.Teachthenewwordsandsentences.2.Listentotheteacher.3.Groupwork4.Groupshow5.Exercise  1.Learnthenewwordsandsentencesbyheart.2.Listentotheteachercarefully.3.helpeachotherinthegroupwork.4.Finshtheexercise

5、.5.AsktheSstomakesentencesbythemselves.6.OrganizetheSstoshowtheiranswersandcorrectthewronganswers.Step3classclosing10min Talkaboutwhatyoudidyesterday GroupshowCheckandevaluatethepapers.  板书设计  Lesson6：WhoWon? win—won,lose—lost-- Whatdidyoudo yesterday?--I … 教学反思