幼儿英语教案lesson6

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1、备课人：备课时间：检查人：音标班Lesson6元音字母的长音音素重读开音节Teachingaims:1.学习元音字母的长音音素的正确发音2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习3.学习图.片单词的四会4拼读能力的提高Importantpoints:1.学习元音字母的长音音素的正确发音2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习3.学习图片单词的四会Difficultpoints:1•重读开咅节和重读闭咅节的区别，让学生理解在不同结构的词屮元咅字母有不同的发咅。“辅元”结构是辅音字母+—个元音字母结尾，元音字母发长音，如shemeno。“元辅e”结构是不个元音字母+—个辅音字母+—个不发音的哑e

2、,元音字母读长音，即对应的字母名称音,如name,home等。加强训练学生识别元音发长音的情况。2.Use的读音，当它作为动词吋读/ju:z/,意思是：使用。当作为名词时读/ju:s/,意思是：习惯。本课是用作动词。3.His的读音,s通常发/s/,但在his中s发/z/。4.Write和white中的w发音的区别，write中w不发音。White中w发/w/,而且h不发音。Teachingtools:图片单词卡片、Superdoctor（单词）Period1Teachingaims：1.学习兀音字母的长音音素的止确发音2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习3.拼读能力的提高Imp

3、ortantpoints:1.学习元音字母的长音音素的正确发音2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习Difficultpoints:1、重读开音节和重读闭音节的区别，让学生理解在不同结构的词中元音字母有不同的发音。“辅元”结构是辅音字母+—个元咅字母结尾，元咅字母发长咅，如shemeno。“元辅e”结构是不个元音字母+—个辅音字母+—个不发音的哑e,元音字母读长音，即对应的字母名称音,如name,home等。加强训练学生识别元音发长音的情况Teachingtools:卡片、秒表Teachingsteps:Stepl:Greetingwarm-upandreviewGreeting:

4、Goodmorning!Mylovelyboysandgirls,SeeyouagainI'msohappy・Howaboutyou?Everydayisanewday,Areyouhappy?Warm-up:《闭音节歌谣》闭音节，音节闭，一元字母生闷气，不怕辅音堵后门，元音字母音短急。AeIou要发沧//c//1//d//a/Review1•提问复习闭音节A、谁能单独表演闭音节歌谣？B、在闭音节中元音字母aelou发什么音？谁能来发一下这个音？2.复习上节所学的单词（lesson5）师及时的给表现好的团队加分］A、老师利用闪卡将单词的英语快速的复习一遍B、老师利用闪卡复习单词

5、的屮文意思3.复习5个短元音音素的发音Step2：Leadinandpresentation1.给学牛二分钟时间看书上的重读开音节节概念，二分钟后并请同学谈谈自己是怎么理解的?2.谁能结合闭咅节的概念来区分开闭咅节的区别？Step3:Practice1、老师在黑板上展示开音节歌谣（请学生抄在自己的书上）］开音节，音节开，一元字母站后排,不怕辅音堵后门，还有哑e在门外。Aelou，就发aeIou・］2、分解式教学（区分闭音节）开音节的结构：A.元音+辅音+哑eB.元音字母在单词中发长音Eg:HewhiteC.闭音节中，元音发短音Eg:dogfrogmanStep4:Consoli

6、dation1、天才大PK老师在黑板上写一些单词，给学生5分钟在自己的本子上写，哪些单词是开咅节词，哪些是闭音节词。做完后，同桌检查，全对的同学可以获得5分积分的奖励。HimcatfatMisswriteducknoonmanshegohiswenamedogboxhehome2、Soundsandspellings（单词接龙）团队比赛，如果你们想在比赛中胜利的话，那你们听磁带可要竖起耳朵哟！1、先听磁带跟读（团队比赛，看哪组声咅最大，可以为团队加分）2、团队自我练习5分钟3、游戏规则：每个同学读一个单词，读完后马上坐下去。后面的同学马上站起来读第二个单词,以以此类推oFore

7、xmple:a-a-name,a-a・face.纪律：其他团队在读单词时，任何人都要保持安静奖惩：表现好的团队，可以加上二分。纪律不好的团队，扣团队二分。获胜的团队，可以加上二分。BlackboardDesign:Period2Teachingaims:1、掌握图片单词，提高拼读能力，并最终达到四会。2、通过句子帮助学生记住单词的意思。Importantpoints:1、掌握图片单词，提高拼读能力，并最终达到四会。Difficultpoints:1.Use的读音，当它作为动词时读/ju:z/