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1、初中英语写作教学漫谈初中毕业(5级)要求达到的目标：A.能根据写作要求，收集、准备素材；B.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；新课程标准中关于写的要求C.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系（即文章中用于表示并列，转折，举例，因果，递进，让步，总结等逻辑关系的固定单词或词组）；D.能简单描述人物或事件；E.能根据所给的图示或表格写出简单的段落或操作说明。初中英语写作教学现状写作能力远远落后于阅读能力很少有专门的写作指导课很多教师采取简单的方式处理写作：指定题目，要求在规定的时间内完成后上交，逐一批阅，给予评价或划分
2、等级。忽视了在写作过程中技能的培养有的教师在平时不进行写作训练，让学生在考试前让背几篇范文来应付考试。多数学生对老师的评改反馈只看评分对写作丧失信心，不再重视（草率应付）恶性循环宁波陈佩芳（2010）推广中的“过程法”三阶段构成：写前准备（pre-writing）:小组讨论Brainstormforideas写作（drafting）:汇总意见，确定提纲学生定时完成修改（revising）:同伴互批,定稿优点：调动学生，启发思维缺点：费时，英语课堂时间有限。还忽略了中学生的苦衷：“想得到，写不出”和“想的精彩，写的难堪”。近几年杭州
3、地区中考英语作文题目VIII．书面表达（共1题，计15分）假如你叫李华，在英特网上找到了一个叫David的网友，现在请你根据下列要点给David写个E一mail，介绍你自己的一些情况。1．李华，中学生，家住在上海。2．喜欢集邮和运动。3．对英语很感兴趣，会唱不少英文歌曲。4．班里同学也想找网友，希望得到帮助。5．想去英国看看。注意：1.开头部分已写好，只需接着写。2．下面方框中所给的词语可供你选择使用，也可适当增加一些词语，使所写的短文正确、连贯。3．词数：65个左右。livein，collectstamps，dosomespor
4、ts，penfriends，visitone‘scountry，soon，EnglishsongsDavid，Howareyou？近几年杭州地区中考英语作文没有超过课程标准五级要求任务简单明了。篇幅短，写一段就够了（65-80词，10句话左右）关键在于语言正确，表达清楚（注意顺序和逻辑关系）。写作能力的培养需要进行语言知识积累和写作技能训练。Guidedpracticeandpa…学生作文sentence问题诊断Myhomehavethreepeople.Iwantgohome.Therearesomestudentsplayfo
5、otballintheplayground.搭配不当Nextweek,wearegoingtotakepartinthefinalexaminations.examination或test不能与takepartin搭配使用,但可以和take,attend,have,sitfor,conduct,enterfor,getthrough,pass,fail搭配。搭配不当Weshouldlearnasmanyknowledgeaspossible.knowledge不能与learn搭配,只能与acquire,gain,obtain,ab
6、sorb,accumulate,develop,broaden,enlarge,deepen,digest等词搭配使用。http://corpus.byu.edu/bncVerb+knowledgeAcquire+knowledge全部例句Adjective+knowledgeShefeltdangerous.Whenwegointosociety,wewill…(gooutintotheworld;jointhesociety加入协会)词汇似是而非由于学生缺乏英语基础知识和技能，许多句子看起来类似用汉语想好了语句再用英语逐字死译
7、。（李志雪，2008）让我们的广州充满爱。Let‘smakeloveeverywhereinourGuangzhou.“对于中国学生最有用的帮助是让他认识英语和汉语的差别”。（吕叔湘）要克服英文写作中的“汉化”倾向,一个很重要的方法是与母语的特点进行比较,使学生努力排除母语特点的干扰,并有意识地模仿英语的特点,写出具有英语味的东西来。英汉句子结构差异1)英语句子结构完整（complete），动词变化多（transitivity,number,time,aspect)2)主干成分语序基本一致：SV(O)（不过汉语中有许多SOV句：你
8、书读了吗？英语中有大量倒装句）3)英汉语中的定语、状语和补语位置有很大不同SummarychartofverbtensestimeaspectPresentPastFutureprogressivePerfectPerfectprogressive
