压强总复习讲课初

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1、压强总复习压力压强压力作用效果固体压强液体压强气体压强1、概念2、公式：p=F/S3、增大与减小压强1、特点2、公式：P=ρgh3、连通器的原理与应用1、验证：马德堡半球实验2、测量：托里拆利实验3、特点：随高度增大而减小4、流体压强与流速的关系5、应用：活塞式抽水机等一、压力：垂直压在物体表面上的力。1、方向：垂直物体表面，指向受力物体；2、作用点：物体表面；压力与重力方向一致压力与重力方向不一致4、压强与压力的区别压力物体间的一种相互作用压强压力与受力面积的比值反映相互作用的大小，但无法反映作用效果的大小反映压力作用效果的

2、大小，但无法反映相互作用的大小1、多个受力找压力例、用42N的力把重49N的物体紧压在竖直墙上，物体与墙壁的接触面积为100cm2，则墙受到的压强为多少？解：100cm2=0.01m2答：墙受到的压强为4200Pa。分析：题目中出现多个受力，需要根据受力分析找到相应受力面上作用的压力。例：有一个重5N的物体，底面积为50cm2，放在水平桌面上，用3N的力竖直向下压物体时，物体对桌面的压强是多大？解：50cm2=0.005m2F=5N+3N答：物体对桌面的压强是1600Pa。2、多个面积找受力面积例：质量是2.7kg的实心正方体

3、铝块放在面积为1m2的水平桌面中央，铝块对桌面的压强为多少？（g=10N/kg）分析：看到受力物体为有限大小时，首先反映的是题目所对应的物理图景；确定物理图景后再根据相应的条件解题。解：2.计算：例题：一本质量约为0.3kg，面积为500cm2的初中物理课本，放在面积为0.5m2的水平桌面上，静止时对桌面的压强大约是()【3分钟】A.6paB.60paC.200paD.600pa☺练习1：某同学体重672N，每只脚的面积是168cm2，该同学站在地面上对地面的压强多大？行走时呢？【2分钟】专题一：固体压力、压强问题：2×104

4、pa；4×104pa☺练习2：如图，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平的地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去一半高度，则剩余部分对水平地面的压强关系是（）【2分钟】A.P甲P乙D.无法判断专题一：固体压力、压强问题：例题：如图所示，甲、乙两个同种材料制成的圆柱体放在水平的地面上，则它们对地面的压强大小关系:P甲P乙。【3分钟】3.有关粗细均匀几何体压强的计算：练习一：上题中若P甲=P乙，两个圆柱体所受的重力大小关系是：G甲G乙。【2分钟】练习二：一堵墙对地面压强

5、为P，当把墙加长一倍时（墙高不变），墙对地面的压强是;当把墙增高一倍时，墙对地面的压强是。【2分钟】2.下面是研究影响压力作用效果因素的实验：⑴如图乙、丙说明：压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显。(2)如图甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。(3)概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。本实验研究问题时，采用了法和对比法控制变量法课时训练10.形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的()A.压力、压强都改变B.压力、压强都不变C.压力不变、压强减小

6、D.压力不变、压强增大C图5-1-11课时训练11.三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图5-1-12所示，则它们对地面的压强关系是()A.甲对地面压强最大B.丙对地面压强最大C.甲、乙、丙对地面压强一样大D.条件不足，无法判断12.A、B两个实心正方体，边长之比为2∶1，密度之比为3∶4，都放在水平桌面上，对桌面的压力分别为FA和FB，压强分别为PA和PB，则下列判断正确的是()A.FA∶FB=3∶4B.FA∶FB=3∶2C.PA∶PB=3∶2D.PA∶PB=3∶4CC图5-1-12课时训练14.如图5-1-

7、14所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的因素.比较图___和图___，可以说明压力作用效果与受压面积有关.比较图___和图___，可以说明压力作用效果与压力大小有关.图5-1-14乙丙甲乙F>GF=GF

8、.ρ水g(h1+h2)课时训练B3.如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将()A.增大B.减小C.不变D.无法确定课时训练B典型例题解析例:如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面