积的变化规律拓展课 2

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1、三岔小学四年级数学学科导学案主备人：黄丽审核人：组名：姓名：时间：2013年月日课题积的变化规律课型问题拓展课教学具准备导学案课件学习目标1、运用积的变化规律快速进行乘法计算，提高计算的技能技巧。2、运用积的变化规律进行简便运算，体会数学的简洁美。3、体会数学与生活的密切联系，感受积的变化规律在生活和学习中的价值。重、难点重点：巩固并运用积的变化规律，提高计算技能技巧。难点：灵活运用积的变化规律解决问题。学案一、热身练习1、口算：800×700=3500×500=500×900=40×200=40×60=150×30=2、口

2、答填空：（1）70乘（）是4900。（2）2500除以100是（）。（3）35乘100是（）。（4）3500除以100倍是（）。二、知识回顾1、和同桌说说积的变化规律有哪些？2、因数和积有怎样的变化？三、练习检测，展示提高1、第一关我会算并说算法。26×48＝124826×48＝124826×48＝1248260×48＝13×48＝（26÷2）×（48×2）＝26×480＝26×24＝（26×2）×（48÷2）＝52×48＝26×12＝（26÷20）×（48×20）＝26×144＝26×8＝（26÷5）×（48×5）＝2、第

3、二关我会填，在填上运算符号，在（）内填上数字。　50×50=2500（50×5）×（50×5）=2500（）（50÷5）×（50÷5）=2500（）（50×15）×（50×2）=2500（）（50÷7）×（50÷3）=2500（）3、第三关我会写。①如果两个因数都扩大100倍，那么积就(　　　　　　　　　)。②如果一个因数缩小10倍，要使积不变,那么另一个因数要(　　　　　　　　　)。③如果两个因数都缩小20倍,那么积就(　　　　　　　　　　)。4、第四关我会判。1、一个因数不变，如果另一个因数除以3，积也会除以3。（）2、

4、两数相乘的积是20，两个因数同时乘2，积是40。（）3、两个因数同时除以5，积应乘25。（）4、一个因数扩大到原来的6倍，另一个因数除以6，积不变。（）四、拓展练习我能行1、一个长方形的面积是256平方厘米，如果长缩小到原来的4倍，宽扩大到原来的4倍，这个长方形就变成了正方形，这个正方形的面积是多少？它的边长是多少？400平方米2、8米一个长方形的柚子果园，如果长不变，宽要增加到24米，扩大后的果园面积是多少？如果这个果园每４平方米产柚子９千克，那么这个果园扩大后能产柚子多少千克？3、苹果5元三千克，香蕉10元2千克，妈妈打

5、算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱？4、根据规定60×30=1800，在□里填上合适的数，在○里填上符号。（60○□）×（30○□）=1800课堂收获本节课我的最大收获是：自我评定：a.我很棒，成功了；b.我的收获很大，但仍需努力。C.我还不是很明白。