用爱为孩子竖起理想的风帆

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1、用爱为孩子竖起理想的风帆新疆兵团第五师八十三团第一中学范从军记得有人曾说过：教育是一个心灵去塑造另一个心灵的过程，是一个充满爱的过程。在我从教十六年后，渐渐明白了这句话的真谛。今天在这我把自己从教十六年来日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。同时也希望得到各位同仁的不吝赐教。一、以博大的胸怀。搭建师生爱的桥梁。爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。俗话说：“爱乃师德之源，”身为教师：学校里最直观有效的示范，是学生最直观鲜活的榜样。我始终坚持把爱化为对教育工作的一种行为，一种动力。每天把爱带进校园，融入课堂，时时让爱

2、触摸每一个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下学习的痕迹。苏霍母林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先是她热爱孩子。”自任教以来，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。我做为一个班主任，负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活，是班级工作的组织者和领导者，也是素质教育的主要实施者，在我接的班级中，有一个班级学生调皮生多，给女同学起绰号，经常让女同学哭鼻子。有的爱发脾气，有时为一点小事与同学争吵，还打架，不

3、爱护公物，把扫帚拆了拿着在教室里乱跑追逐。经过我的教育，学生们的努力，两年后，等我交班时是学校最好的班级。在我心中，每个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受！在一个春季，天气变暖，同学们都在室外活动，班里有个女同学趁同学们不在教室的时候，拿班级图书角上面的一本《故事大王》、同学的削笔器等物品，装在自己的书包里，同学们发现后，我经过细心调查，落实后，我没有当众宣布结果而是和那个女同学单独谈心，进行思想品德教育，第二天与家长进行沟通，这个孩子认识到自己的错误，流下了眼泪，家长也非常感激，我喜在心里

4、。爱的力量是巨大的，我用爱留下了一窜窜坚实的脚印。孩子们骄横、多疑，自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮，人人讲文明礼仪，见面应用文明用语：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。争做“三习之星”在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习，生活和成长的乐园。我永远记得那段日子，我生病了，请假去看病，学生们几乎是每天给我打电话，问我的病情好不好，有的同学还在电话里说着说着就哭了，等到我回家以后，学生拿来水果、鸡蛋、奶粉……等营养品来看我，为我讲故事、表演节目、演小品、说笑话……此时我感受到真

5、爱无价。教育孩子的同时，我教育了自己，自从当上班主任，我深深体会到师生间的“爱”那是超越亲人和朋友的人间真爱！二、以爱为源泉赢得学生的信任，沟通师生之间的情感。爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着孩子幼小的心灵，拉近了老师和学生的距离，让老师更容易走进孩子的心灵深处。我们班中有一位比较特殊的孩子文一钒。他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。可是，他在课上的表现却让我既生气又失望。上课不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学说话，有时也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他课任老师也深受其

6、害，对他也是深恶痛绝。课下玩耍时经常与同学发生小矛盾。这在他看来可是大问题，他不仅要告状，而且还会滔滔不绝的讲出他的“大道理”。他的这些表现让我头疼不已。我觉得也许他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，这有助于化解他的不良情绪，从而减轻逆反心理。同时，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。让他明白是与非，对与错，做人要诚实，要知错就改。这是要抓住赏识教育的作用孩子在校的表现我也会与家长及时沟通，互相交流我们的想法。除了这些，我在课上课下都很留心他，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步

7、及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还在同学面前说：“看，文一钒同学今天坐得真端正，听课非常认真！”“文一钒同学今天的字写得真漂亮。”“文一钒同学今天主动帮他人倒垃圾”……渐渐的，我还发现他爱替同学发作业，我投其所好让他做了我的小助手，他高兴极了，而且表现越来越好，不仅得到了同学的称赞，还受到其他老师的表扬。同时，家长也反映说孩子长大了，懂事了。以爱为源泉，进一步赢得学生的信任，沟通师生之间的情感，叩响了学生的心门。三、用爱心感化学生，用爱心为孩子铺就成功之路班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，需付出艰苦的劳动和

8、辛勤的汗水。培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。我担任小学班主任工作十六个年头，这些年，学生在进步，我也在成长，坚持把自己的收获不断地积累下来，吸取失败的教训，总结成功的经验后，我发现班主任使用情感教育艺术，是成功管理班级的法宝。爱是阳光，能融化冰雪，爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱