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1、提高书面表达的基本方法高中称为书面表达而不是作文，所以是一个基本的表达而不是真正意义上的作文。1.写和读相结合1、写和读相结合，在阅读的基础上进行各种写的练习。书面表达能力要在阅读的基础上发展和提高。结合课文和课外读物，可以进行一些笔头表达练习，如：写文章的要点、大意，改写、缩写课文等。2、写的练习和说的练习相结合写是书面表达，说是口头表达，二者是互相联系又互相促进的，因此，这两种练习必须有机地结合起来，复述课文、值日生报告都是很好的练习方法。3、要提高书面表达能力只有多写在做其他练习的同时，还可坚持用英语写日记，把每天的所见所闻以及做过的事情记下来，久而久之，写的技巧就会熟练。
2、4、写的练习应循渐进地进行写的练习应循渐进地进行，先要学会造句，把简单句写熟练，然后再练习写并列句，复合句，进而写段，最后写整篇文章。作文也要由仿写开始，按提示语写，再进一步到自由作文。当然，在现阶段我们只要把按提示语作文写好就够了。如何培养书面表达能力构成作文的要素包括：词(word);基本单词必须熟练运用句(sentence)句子类型必须清楚段(paragraph)层次清楚分段合理文(composition)。一气呵成第一，写对写好句子1)熟悉并掌握形成完整句子的基本框架结构。单词、语法是学习、掌握和运用语言的基础2)一个句子一个重心，句意清楚，合乎逻辑。3)句子开头首字母要
3、大字，句末要使用正确的英语标点符号。第二．组句成文1)熟悉并掌握表示并列、递进、转折等关系的过渡词(transitionalwords)。例如：表示并列关系的：and,aswellas,also…表示递进关系的：besides,inaddition,moreover,what’smore…表示转折关系的：but,yet,however,although,otherwise,or,inspiteof,despite,insteadof,intheend…表示时间顺序的：while,when,soonafter,before,afterward,finally,first,then,
4、next,assoonas…表示比较、对比的：like,unlike,onthecontrary,ontheotherhand…表示总结的：inaword,ingeneral,inshort,aboveall,afterall,generallyspeaking…表示进一步阐述的：inotherwords,thatistosay,forexample,forinstance,suchas…表示因果关系的：asaresult,so,thus,therefore…第二．组句成文2)明确表达文章主题，内容要点全面，不要节外生枝。3)要点安排得当，使之文通字顺，合乎逻辑,层次清晰。4)注
5、意养成写完后自我检查的习惯，应重点检查：自我检查的习惯a,要点有无遗漏；b.句法、词法有没有问题；c.单词拼写有无错误；d.字母大小写、标点符号有无问题；e.字数是否在题目要求范围之内。第三，多看多练1.考生平时要多注意各种体裁、题材的文章，多看一些范文，留心文中的句式结构，将有的句型和词语记录下来，积少成多，并归类记忆，词汇积累目的就是表达和能力提升。第三，多看多练注意练笔要经常化，绝不能临时突击，临阵磨枪。写作应该从平时抓起，经常练习，逐步提高。是为提高写作能力而写而不是为老师要改而写也不是仅仅为考试而写，台上10分钟台下10年功。summary1。基本能满足于表达的词汇，词
6、组，短语，表达法要熟练掌握。2.写对句子（按照英语简单句，并列句，复合句来表达）3.写清楚意义。4.用好连接词。5.正确使用必要的高级表达。6.开头结尾适当考虑。你的问题是什么？怕写？不想写？（被迫的而不是主动的）语法问题？（词法，句法，文法）写作兴趣？方法不够（单一的写，没有和其它结合）其它？
