鄂教版语文第三册第二单元教案

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1、第二单元教材分析一、单元话题:本单元以“爱国情怀”为主题组织材料,引导学生领略祖国自然之美与人文之美,激发自豪之情。二、单元内容:识字(一)课文:《4.升国旗》《5.瀑布》《6.水乡歌》古诗诵读:《望庐山瀑布》语文乐园(二)口语交际:《学会安慰》三、单元要点:1、字:①认识37个字,学会30个字。②区分形近字。③认识“日”字在字的不同位置写法有所变化。2、词:①积累由两个意义相反的字组成的词语。3、句:①积累课文中描写生动的句子。②在具体的语言环境中激发想象,体会比喻能把意思表达得更加具体形象。4、文:①

2、能正确、流利、有感情地朗读课文、古诗,并能背诵第5课《瀑布》、第6课《水乡歌》和古诗《望庐山瀑布》。②通过朗读感悟课文的意思,回答课后问题,激发爱祖国、爱自然、爱生活的情感。5、写话:①以“我爱”开头,写一两句赞美家的话。课题第二单元主题:爱国情怀课时1课时教学目标认知目标认识37个字,学会30个字。区分形近字。认识“日”字在字的不同位置写法有所变化。能力目标积累课文中描写生动的句子。在具体的语言环境中激发想象,体会比喻能把意思表达得更加具体形象。德育情意目标通过朗读感悟课文的意思,回答课后问题,激发爱祖

3、国、爱自然、爱生活的情感。教学重难点重点积累由两个意义相反的字组成的词语。难点能正确、流利、有感情地朗读课文、古诗,并能背诵第5课《瀑布》、第6课《水乡歌》和古诗《望庐山瀑布》。教学过程第一课时预设生成一、PPT导入,检查预习情况,并总结。师:暑假里出去旅游的小朋友,把你印象最深的一个景点说给我们大家听一听吧!1、检查预习情况。(读课文,标自然段,圈画生字,写音序,找四字词语。)2、落实的好的学生要表扬,落实的不好学生一定要登记记载,请小老师们督促完成。二、检查读本单元的重点词语认读,关注多音字。1、形近

4、字(从字卡中挑选。)2、多音字3、重点词语:三、朗读课文,整体感知。《升国旗》1、出示升国旗的图片,指导学生欣赏。2、学生说说自己亲身经历的升旗仪式的情景。用书中的一个词语来形容人很多很多吧!《瀑布》1、背诵李白的古诗《望庐山瀑布》。本文是一首散文诗,作者是叶圣陶。2、注意写“瀑”字,它的右下部分不是水,而是像一朵溅起的水花。3、读准字音,读通句子。思考:课文从哪些方面来写瀑布的?按什么顺序来写的?(诗歌《瀑布》按照从远到近的顺序写了瀑布的声音和样子,让我们带上对瀑布的喜爱之情,再次美读诗歌。)《水乡歌》

5、1、PPT一组水乡的图片。2、分节朗读课文,及时评价,相机纠正“连”、“船”、“帆”、“咱”等读音。3、自由朗读诗歌,思考:水乡有什么特点?四、书写课后的生字,先观察每一课生字的字形和结构,然后,每一课重点示范。1、《升国旗》“各”上下结构,上面是“夂”;“声”上下结构,上面是“士”。2、《瀑布》“尘”上面的第一笔是“丨”。3、《水乡歌》“船”的部首是“舟”。板书设计第二单元主题:爱国情怀《识字一》、《升国旗》、《瀑布》、《水乡歌》夯实基础1、书写课本中的汉字。2、老师引导学生在写字本上书写每一课的每一个

6、汉字。教学反思课题识字一课时一课时教认知目标1、认识4个生字会写其中8个字,学会本课生词,能熟练朗读课文。学目标能力目标1、了解会意字的构字特点,激发学生识字兴趣,培养学生识字写字能力。德育情意目标激发学生识字兴趣。教学重难点重点会认4个字,会写其中8个字,学会本课生词。难点了解会意字的构字特点,培养学生识字写字能力。教学过程第一课时预设生成一、激趣导入,齐读课题。1、听老师范读课文,说说你发现了什么。(格式)2、激趣:在这一课里,我们将要认识好多有趣的字,并且发现一些构字的规律。二、初读感知。1、出示生

7、字卡片,检查生字读音。(1)自由认读。(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。(4)去掉拼音,随机抽读。3、、自由读课文,看看有几小节?标出序号。4、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。5、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?三.自主学习。1、指明读读第一小节,说说你发现了什么。2、想想看为什么“森”和“林”字都由木字组成?“树林”和“森林”哪一个词所指的范围更大一些?3、指导朗读。4、小组按上面的步骤自

8、学二、三两段:(1)自由读,说说自己的发现。(2)给自己提问题,想想字意和构字部件之间有什么联系。(3)练习朗读。四、四、自主探究,识字写字1.用先易后难的方法复习生字。2.你记住了哪几个字,说一说你是怎么记的?3.教师范写“灰、孩”4.学生在书上描红。板书设计识字一看动画认生字夯实基础1、听写:仙女、灰姑娘、雪花、孩子、平凡2、选择正确读音:孙悟空(kongkong)唐僧(sengsen)3、加一加,组成新字并组词。人+山=

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