赵甸小学三（1）班语文试卷分析

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1、赵甸小学三年级（1）班语文期末试卷分析一、试卷结构本学期三年级语文试卷，考试时间为90分钟，卷面分值为100分。由四大块组成，第一大块为卷面书写，占5分；第二大块为“基础知识”，共41分；第三大块为“阅读理解”，共24分；第四块为“习作”，共30分。二、试卷特点本次语文期末试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。三、考试成绩统计三（1）班平均分93.19优秀率88.1%合格率100%四、学生答题分析1、第一题：根据拼音，填写词语。这次的看拼音写词语较传

2、统的考法有所区别，将两个相关联的词语组合在一起，形成一个四字词语。第一次接触这种类型，不少学生缺乏答题经验，一些本应该写对的字也出现了错误。如：“古寺钟声”的“寺”，“保卫家乡”的“卫”。2、第二题：按要求完成练习。第一小题给加点字选择恰当的读音，全班有三人出现了错误，都错在同一个字：“谋臣”的“谋”。第二小题将成语补充完整，因平时默写次数较多，无一人出错。第三小题将句子补充完整，其中第一题由于对家乡的了解不多，出现了小部分错误，鉴于此，以后要加强本土文化和知识的教育。第四小题选择表达思念亲人的诗句，有的学生将“桃花潭水深千尺，不及汪

3、伦送我情。”3这个体现朋友离别之情的诗句误认为是思念亲人的，出现了小部分的错误。总的来说，本答题的完成情况良好。3、第三题：根据要求将下列诗句填写完整。这一题正确率比较高，全班只有一人因背诵错误失分，三人因字写错失分。4、第四题：联系课文内容填空。这一题相对来说有一定的难度，共分为两部分，一是根据原文内容填空，二是根据对课文的理解填空。第一小题中只出现了小部分的错别字，而第二小题的失分较多。如：彼得靠着________，在萨文河畔终于找到了“金子”；孙中山当上了临时大总统，废除了________的陋习，解放了中国妇女。由于学生对课文中

4、心的理解不够深入，没能抓住关键字眼来回答，失去了分数。看到这道题，我一直在思考：语文教学中课内阅读的时间到底应该占多大的比例？如果投入的时间过多，课外阅读和作文的时间就少了。所以，课内阅读的时间不能过多。这就要求我们语文教师将语文课本上的内容进行精简和提炼，以便有更多的时间进行语文综合能力的培养。5、第五题：阅读理解。第一篇短文是课内阅读，选自《卧薪尝胆》。第一小题是给“报仇雪恨”的“雪”选择合适的解释。这题主要是考查学生对字义的掌握情况，学生掌握较好，全班只有三人出错。第二、五小题是根据题目要求在短文中画横线和浪线。有几个粗心的学生

5、忘记做了，另外，对“总分”这个构段方式理解不透彻，在画“中心句”的时候有不少学生没能找正确。第三、四两题曾经练习过，但也有小部分错误，主要是错在字的书写上。课外阅读部分，除个别后进生错误较多外，其他学生的错误只出现在最后一题“盲目朝前飞”在文中的意思上。总的来看，学生的阅读能力还是比较强的。今后将一如既往加强课外阅读训练。6、第七题：习作。3按要求写一篇描写同学优点和特长的习作，因为平时该类型的作文练习得较多，学生写起来比较得心应手。但缺点是选材的范围比较局限，一般选的材料都是跑步快、爱读书、乐于助人等，缺乏新意。五、教学措施1、从某

6、种意义上讲，学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯。养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。2、积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集

7、“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。3、加强写字教学。针对三年级孩子容易大量出现错别字的现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。4、学语文最头痛的就是写作文。学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实

8、。今后的作文教学中，将要在这方面多下功夫进行指导。5、对于班上的几位后进生，要加强与家长的联系，请家长在家务必配合老师的工作。总之，本次考试结束了，我们班级取得了一定的成绩，同时也伴随着很多的不足，希望在今后学习中能再上