生物统计学课程标准

《生物统计学课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生物统计附试验设计课程标准适用专业：动物防疫检疫一、前言（一）课程性质本课程是高职动物防疫检疫专业的一门职业必修课，该课程的主要目的是让学生能够运用数理统计的原理和方法来分析和解释生物界各种数量现象，正确地进行畜牧兽医试验设计，合理地选择统计方法，以独特的统计思维方式，科学地揭示大量数据中所蕴藏的内在规律。是现代畜牧兽医科学研究和生产中必不可少的工具。（二）课程基本理念该课程在设计理念上，以动物防疫检疫相关职业岗位对生物统计知识与能力需求为导向，以能力培养为本位，以数据收集、数据分析、试验设计等项目为载体，将项目内容分解为若干个工作任务

2、用以培养和训练学生的职业岗位能力，在教学过程中，以学生为主体，教、学、做一体化。其主要理念如下：1、基于校企合作开发任务驱动的课程设计理念通过聘请行业企业专家成立的专业指导委员会及教师到企业社会实践，带学生实习等方式贴近畜牧业生产实际，了解企业对知识和能力的需求，与企业技术人员共同开发课程，以企业真实工作任务作为课程设计的依据，遵循由简单到复杂的原则确定教学项目，使学生在完成工作任务的过程中掌握综合职业能力。2、基于以学生为主、教师为辅的教学过程的课程设计理念采用行动导向的过程教学,教师通过制定工作任务书进行具体内容设定，通过学生自己资

3、讯、决策、计划、实施、修正、评价等环节真正实现“做中学、学中做”，教师只是针对性的讲授、示范、引导，有效的实行“工学结合”。3、基于以学生职业素质培养与提高的课程设计理念突出过程考核，由教师和行业企业人员共同参与，强调对学生的综合评价，不仅对知识与技能提出要求，同时将学习过程和方法、情感、态度、价值观等融入评价体系，在教学过程中提高学生的职业素质。（三）课程设计思路本课程从应用的角度出发，基于工作过程采取由简到难的原则，以项目为导向，以典型工作任务为驱动，设立课程教学项目，通过教师指导学生开展自主学习完成工作任务，实现对工作过程的认识和

4、对完成工作任务的体验，从而形成职业能力。本课程包括13个工作任务,突出对学生职业能力的训练，融“知识、技能、态度”为一体。在教学效果评价方面采用过程评价与效果评价相结合、校内与校外评价相结合的形式。该课程总学时为45。二、课程目标1、总目标通过本课程的学习，密切联系动物防疫检疫工作中常见的基本统计问题，了解生物统计附试验设计的基本理论知识，学会统计方法，具备统计技能，能够对畜牧兽医研究的数据资料进行收集、整理和统计分析，培养学生的统计思维能力，为其运用到生产实践，进行科学研究，学习其它课程和阅读专业文献打下必要的统计学基础。2、具体目标

5、【知识教育目标】通达本课程学习，要求学生理解试验误差产生的原因，并从试验设计着手尽可能减少误差；做到熟练掌握常用的统计分析方法及试验设计方法；理解显著性检验的统计学意义，从而能综合分析试验数据资料，对试验进行总结。⑴掌握生物统计与试验设计的基本知识及基本概念。⑵能正确运用数据资料的整理和初步分析方法。⑶能正确理解显著性检验的基本原理。⑷掌握常用单变量统计分析的方法和步骤。⑸了解双变量统计分析方法。⑹能根据生产和科研需要进行合理的试验设计。⑺掌握常用的试验设计方法。⑻了解计算机统计分析。【能力教育目标】能力领域单项能力A数据的整理与初步分

6、析A1数据的整理A11次数分布表编制，A12次数分布图绘制A2数据资料的初步分析A21集中趋势的度量，A22离散程度的度量B显著性检验B1显著性检验的基本原理B2t检验、u检验B21样本平均数与总体平均数差异显著性检验B22两样本平均数的差异显著性检验B23百分数资料的差异显著性检验B24总体参数的区间估计B3方差分析B31单因素方差分析B32两因素方差分析B4χ2检验B41适合性检验B42独立性检验C双变量分析C1直线相关与直线回归C11直线相关C12直线回归D试验设计D1试验设计的基本原则D2试验设计方法D3抽样方法E计算机统计分析

7、E1Excel统计分析E2SPSS统计分析【情感态度与价值观】⑴了解我国生物统计附试验设计发展状况，对从事的动物防疫检疫及统计分析工作，充满热情。⑵有较强的求知欲，乐于、善于使用所学生物统计技能解决实际问题。具有克服困难的信心和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。⑶具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践，检验、判断各种问题。⑷在工作过程中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。三、课程内容与要求生物统计附试验设计课程内容与要求如表1所示。表1生物统计附试验设计课程内容和要求序号工

8、作任务教学内容及要求活动设计参考课时1职业岗位需求分析通过分析相关职业岗位对统计知识和能力的要求，了解生物统计的课程定位，了解本课程的知识和能力目标要求。活动：动物防疫检疫相关职业岗位对生物统计知识与能力的