詹天佑第二课时 (3)

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1、《詹天佑》第二课时教学设计课时目标:1.了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。2.顺着作者的思路读课文，深入理解课文中的难句及思想内容。3.学会画“竖井开凿法”和“‘人’字形线路”。教学重点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。教学难点：学会画“竖井开凿法”和“‘人’字形线路”。教学过程：一、复习导入。1.这节课我们继续学习《詹天佑》这篇课文。（齐读课题）2.上节课我们学习了詹天佑修筑京张铁路的背

2、景。他是在怎样的背景下接受这一任务的？二、感受“杰出”和“爱国”。1．过渡：詹天佑在巨大的压力下毅然接受修筑京张铁路的任务，真是件不简单的事情。他是怎样完成这一光荣而艰巨的任务的呢？我们一起来学习课文第4-6自然段，进一步体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。2．快速浏览4-6自然段，思考作者选取了铁路施工过程中哪三件典型事例来写的？（勘测线路、开凿隧道、设计线路）3.默读课文第四自然段勘测线路部分：用——6画出你感受最深的语句，做上批注，说说你从中体会到了什么。4.交流交流句一：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务

3、，马上开始勘测线路。①这句话在文章中起到什么作用？哪句承上？哪句启下？②你从中体会到了什么？（从“不怕”“也不怕”“毅然”“马上开始”体会到詹天佑接受任命，义无返顾地要修好京张铁路的坚定决心和顽强意志。）交流句二：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（用整齐的句式写出了任务繁重艰巨，线路勘测的复杂，说不清到底有多少地方需要勘测）“周密”什么意思？与“精密”进行比较。（“周密”的意思是周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。“精密”

4、指精确细密）从哪里看出詹天佑做事的周密性？（四个“哪里”表现其勘测细致，绝不疏漏。）从四个“哪里”以及“勘测”“周密”等词语体会詹天佑一丝不苟、认真严谨的工作作风。交流句三：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，6晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。（“亲自”：身体力行；“峭壁”，“狂风怒号”、“黄沙满天”、“一不小心还有坠入

5、深谷的危险”、“攀山越岭”：不畏艰险；“请教当地的农民”：虚心求教）（从人物的行动描写中体会詹天佑身体力行、不畏艰苦，认真工作的精神。）交流句四：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’，这类的说法不应该出自工程人员之口。”（“精密”体现在哪里？不能有一点儿马虎，不能出现“大概”“差不多”这些不精确的说法，勘测线路不能有一点偏差。）（从人物的语言描写中体会到詹天佑对工作人员要求非常严格，是一个对待工作一丝不苟、极端负责的人。）交流句子五：遇到困难，他总是想：这是中国人自

6、己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。（这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。因为这是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路，是一条争气的铁路，这条铁路修得好坏，直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好，外国人会讥笑我们。我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义的蔑视，提高我们的自信心。这充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚定决心。）5.小结：作者在写勘测线路这部分内容时，抓住詹天佑的6行动、语言、心理活动表现了詹天佑严谨认真、身体力行的工作作风

7、和爱国主义精神。6.过渡：铁路要经过很多高山，就不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。（1）课件出示居庸关和八达岭这两座山，提问：这两座山，哪座是居庸关，哪座是八达岭，为什么？（2）詹天佑根据居庸关和八达岭的不同特点采用了不同的开凿方法，这两个隧道的开凿方法分别是什么？（3）男女生分别读这两种隧道开凿方法的语句。（4）谁能画出两种开凿方法的草图。（学生画草图并照图进行讲解。提示：箭头必须在一条直线上，从山脚下开凿）7.引导：詹天佑为什么要根据地势的不同采取不同的开凿方法呢？（节省时间，缩短工期。）詹

8、天佑根据实际，想出了不同的开凿隧道的方法，真是因地制宜，足以可见他杰出的才干。8.小结：詹天佑能发挥聪明才智，因地制宜，是源于一个巨大的动力，引读——遇到困难，他总是想：……9.过渡：詹天佑的杰出才干还集中体现在他的伟大创举“人”字形线路设计。（1）齐读“北上的列车……火车上山就容易多了。”（2）你是怎样理解这个“人”字形线路的？选择正确的“人