詹天佑 （第二课时）

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1、詹天佑（第二课时）　　教学目标：　　1、学习课文第二、三段，推敲重点词句。　　2、感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。　　教学重点、难点：感受詹天佑的杰出和爱国。　　教学准备：录像小火车居庸关、八达岭开凿隧道的示意图画像　　教学过程：　　一、复习导入：　　1、（出示画像）昨天，我这个导游向大家介绍了大屏幕上的这个人，游客们还认识吗？（詹天佑）谁能用一句话来概括詹天佑是怎样一个人？（板书：杰出爱国）　　2、詹天佑是我国杰出的爱国工程师，一生建了很多桥，修了不少铁路，其中从北京到张家口这一段铁路，最早就是在他的主持下修筑成功

2、的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。昨天很多游客问我，詹天佑是在什么时候，什么情况下接受修筑铁路的任务的？现在哪位游客还记得？　　（板书：毅然接受）　　二、学习第三段　　1、清朝末年，面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着祖国母亲受侵略被压迫的处境，面对着科技落后、人才缺乏的现状，面对着高山深涧、悬崖峭壁这种险要的自然环境，在帝国主义的嘲笑声中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际，詹天佑──（出示詹天佑不怕线路。）　　詹天佑毅然接受了任务，大家都非常佩服他。今天，我继续担任你们的导游，现在你们正乘坐在由北京开往张家口

3、的列车上，让我们一起去回顾当时詹天佑是如何修筑这条铁路的。　　请大家自由朗读4~6自然段，想想课文主要通过哪几个典型事例突出詹天佑在主持修筑铁路过程中的杰出才能和爱国之情的，给每个事例列个小标题。　　2、谁来说说课文讲了那几个典型实例？　　（板书：勘测线路开凿隧道设计线路）　　3、细读勘测线路部分。　　（1）、请大家细读勘测线路部分，看看勘测线路中，詹天佑遇到了哪些困难？他是怎么说，怎么做，怎么想的？　　①勘测线路中，詹天佑遇到了哪些困难？（哪里要周密计算。）　　②遇到这些困难，詹天佑是怎么说的?　　（出示：詹天佑经常勉励工作人员说：我们的工作首

4、先要精密，不能有一点　　儿马虎，大概，差不多，这类说法，不应该出自工程人员之口。　　师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？（指名回答）　　引读，进一步体会勉励。（以下只是预设的情境，教师根据学生的回答随机生成。）　　师：在施工动员会上，詹天佑面对着所有的铁路建设者，慷慨激昂地勉励工程人员：　　生：齐读我们的工作　　师：看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心　　长地勉励工程人员：　　生：齐读我们的工作　　师：极个别工程人员工作马虎，消极怠工，詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员：　　生：齐读我们的工作　　从这句话，你读懂了

5、什么？（詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确、严密，决不能含糊、马虎，这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。）　　③詹天佑是怎么做的?　　（出示：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。）　　a.从这几句话中，你仿佛看到什么？你感受到了什么?你想对詹天佑说些什么？　　（詹天佑跋山涉水的身影、布满血丝的眼睛。）　　（谦虚、与民同甘共苦

6、、认真、一丝不苟等）　　④每当遇到困难时詹天佑总是想(出示：这是中国人失掉信心。)詹天佑遇到的困难仅仅是恶劣的自然环境吗？不！屏幕出示以下文字配上贝多芬的《命运》，老师低沉缓慢地读屏幕上的文字)：　　师：因为袁世凯夺取了清朝的政权，当了临时皇帝，形势急转直下：资金短缺，铁路修筑被迫中断。　　帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。　　铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。　　和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠落深涧不幸

7、牺牲、有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架，心爱的女儿不幸身亡　　看完了这几段让人动容的文字，再来读读这句话，你一定有别样的触动。自读詹天佑心里想的话。　　音乐声中反复读这句话：　　师：因为资金短缺，铁路修筑暂时陷于困境，此刻，詹天佑想：　　生：这是中国人　　师：帝国主义者一直不放弃夺取铁路修筑权的野心，暗中阻挠，这时，詹天佑想：　　生：这是中国人　　师：面对皇亲国戚横加干涉，无理取闹，詹天佑想：　　生（齐）：这是　　师：亲友离开，女婿遭绑架，女儿身亡，詹天佑陷于巨大的悲痛之中,他想：　　生（齐）：这是　　同学们，詹天佑不但自己经常这样

8、想的，他也经常这样勉励他身旁的工作人员：（指名学生读：遇到困难，他总是勉励工程人员：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则