詹天佑__第二课时

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1、《詹天佑》第二课时教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验用书六年级上册。设计思想：通过学生自读、自悟、探究、交流，使学生明白居庸关隧道和八达岭隧道的开凿方法及“人”字形线路的设计，进而体会詹天佑的创新主义精神和爱国精神。教学目标：情感与态度：了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。知识与技能：1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难。2、学习詹天佑的爱国精神。过程与方法：1、揣摩课文表达顺序，顺着作者的思路深入理解课文。2、尝试与他人合作、交流、分享活动成果。教学重难点：1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，通过具体

2、事例体会詹天佑的爱国精神。2、顺着作者的思路，理解“人”字形线路的走法。教法设计：1、试图法，以读助讲法。2、多媒体助教法。学法设计：1、通过“读——说——画”的学习方法弄懂课文内容。2、小组合作、交流、展示，逐步形成自学能力。教具准备：投影，flash课件。教学课时：第二课时。教学过程：一、创设情景，导入新课。１、“同学们，当火车去八达岭，途中路过青龙桥车站时，会看到这样一座铜像，他正视前方，目光炯炯，神情刚毅自若，你们知道他是谁吗？”（课件出示詹天佑图片）２、让学生把课前查找搜集的资料，进行汇报交流。二、研读交流，体验情感。1、学习第四节，体会詹天佑的爱国热情

3、。（1）出示自学要求：轻声自由读课文，同桌思考讨论：詹天佑在勘测线路时，遇到什么困难？他是怎么说的，怎么做的，又是怎么想的？（2）交流反馈。（3）通过关键字词体现詹天佑对工作负责的态度，对工作人员要求严格的工作作风和爱国思想。（板书：严肃认真，吃苦耐劳）2、学习“开凿隧道”、“设计线路”，体会詹天佑勇于创新的智慧才干。（1）学习“开凿隧道”：第一步：学生先默读课文后，教师出示：“居庸关，八达岭的山势图”，（思考：詹天佑遇到什么困难?是怎样解决的?）第二步：请学生说说遇到的困难和解决的办法。第三步：学生根据自己的理解，先小组交流，画出开凿隧道的示意图并加以说明，然后

4、教师课件动画展示开凿方法，进一步理解。居庸关隧道特点：山势高，岩层厚。方法：从两端同时向中间凿进的方法。作用：工期缩短一半八达岭隧道特点：居庸关隧道的三倍长。方法：中部凿井法。作用:缩短工期（2）学习“设计线路”。一读：通过自读课文，理解本层的内容。二演示：swf课件演示火车在“人”字形线路上行驶情形的动画，通过学生动脑、动手、动口、动眼，理解内容，突破难点。三、创意表达，拓展思维。（1）放开思路为这条铁路起一个有意义的名字，并说说理由。（2）想象一下，面对詹天佑的雕像，你会怎么说？假如你是当时嘲笑清政府的帝国主义者，你又会说些什么？四、总结全文。詹天佑在帝国主义

5、阻挠、要挟下，用自己杰出的才能和智慧成功地修筑了京张铁路，在我国铁路建筑史上写下了光辉灿烂的一页。五、板书设计：《詹天佑》勘测线路严肃认真，吃苦耐劳开凿隧道杰出爱国勇于创新设计线路教学反思：本课开凿隧道，设计线路是教学的重点，也是难点，教学中我为学生搭建了一个激发智慧、互动交流的舞台，通过学生之间的交流、探讨、展示，并结合多媒体课件辅助教学，突破了难点，升华了主题，使学生从语言的品读中感悟了文章的内涵，受到了强烈的爱国主义教育。参赛教师个人信息：姓名：张宝军省份:陕西省学校：丹凤县庾岭镇中心小学通讯地址：陕西省商洛市丹凤县庾岭镇中心小学邮编：726201联系电话：

6、18991436772