英语组--王卫国，教学案例

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1、教学案例上派初级中学—王卫国  上学期临近期末，为响应县教育局及学校发起的教师家访的号召，本人走访了所带班级几个学生的家庭，下面就谈谈本人的几点心得体会。    在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。1.家庭环境对青少年成长的重要性。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有

2、欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。   2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。2绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，尤其爱看动画片，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更不关心国事天下事，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导

3、致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。  3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。不少家长觉得孩子大了在家很难管束，因而把孩子教育的希望都寄托在学校和老师的身上。也有些家长由于忙于工作没时间管理孩子的学习，更没有精力与孩子进行沟通和交流，孩子的教育只能完全依赖老师和学校。  4、在家访中我还发现许多家长不懂得教育规律，以为只要孩子一上学，就什么都懂，什么都会，所有的字都认识，一点不会，就迁怒于孩子与老师；还有一部分家长辅导不到孩子的作业，有的甚至代笔，等等等等；我觉得要办好家长学校，开好家长会，让家长也能与时具进。  在这段时间的家访活动中，我深刻体

4、会到，家访对教师和学生家长来说都是受益匪浅的．家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师能了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访，走进学生的生活才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才能从根源着手，对症下药，进一步加强对学生的教育，达到家校结合，共同教育学生的目的。2