肺和呼吸（简案）

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1、肺和呼吸新坝中心小学蔡敏教学目标：1．认识人体呼吸器官，知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气，呼出大量的二氧化碳，肺是进行气体交换的重要器官。2．能运用学过的知识验证吸进气体和呼出气体的不同。3．意识到保护肺等呼吸器官的重要性，吸烟有害健康，能逐步养成保护呼吸器官的良好习惯。教学重点：知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气，呼出大量的二氧化碳。教学难点：通过实验验证吸进气体和呼出气体有什么不同，认识肺是进行气体交换的重要器官。教学准备：演示：人体模型、课件分组：澄清石灰水、食品袋、针筒教学过程：一、课前互动1．游戏：憋气2.这节课就来研究呼吸。(板书：呼吸)二

2、、认识呼吸器官1．怎样才算呼吸一次？2．深呼吸，感觉胸部变化。3．你觉得胸腔内是什么呼吸器官？(板书：肺)4．出示：“肺者，五脏六腑之盖也。两叶白莹，虚如蜂巢。吸之则满，呼之则虚。”5．（出示人体模型）指出肺位置？6．除了肺，还有哪些器官也参与了呼吸？7．小组合作，圈出呼吸器官。8．交流：鼻腔口腔咽喉气管支气管肺（1）比较：鼻腔和口腔出示：鼻腔里有鼻毛和粘膜，能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润空气。（2）师简单介绍咽喉、气管和支气管。9．空气吸入呼出过程。（动画演示）三、探究吸进和呼出空气的不同1．吸进的是什么气体，呼出的又什么气体？它们一样吗？板

3、书：吸进呼出氧气二氧化碳2．怎么证明不一样？3．用澄清的石灰水来验证人体吸进和呼出的气体是否一样。4．小组完成实验设计实验设计实验内容：用澄清的石灰水比较人体吸进的空气和呼出的气体有什么不同。实验材料：食品保鲜袋、澄清石灰水、针筒实验步骤：1.2.3.……友情提醒：小组长要合理分工，实验才能有条不紊哦。我们发现：得出结论：整理器材5．汇报交流步骤、小组分工。6．修改步骤7．分组实验，完成实验记录，整理器材。8．汇报交流9．小结：人体吸进和呼出的空气确实不一样。10．看研究资料，交流发现。11．小结：呼吸让我们吸进含氧气较多的空气，呼出含有大量二氧化碳

4、的废气。（出示）12．看视频，认识肺是氧气和二氧化碳进行交换的器官。13．小结：肺和我们的呼吸息息相关。板书：和四、保护呼吸器官1．出示：吸烟肺和正常肺2．怎样保护呼吸器官？交流3．快板欣赏4．总结：加强锻炼是强化呼吸器官的最好办法，只要你持之以恒锻炼，精力就会更加充沛！一起来做一做扩胸运动吧！