注重课堂有效提问激发学生多向思维论文吴秀丽文档

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1、注重课堂有效提问——激发学生多向思维新疆省精河县托里乡沙山子小学吴秀丽当前，“启发式”教学作为一种较为有效的方法，填补了过去“填鸭式”教学的不足，已被广大教师普遍运用。“启发式”教学的成功之处是能激发学生的学习兴趣，启发多向思维，活跃学习气氛，开发学生智力。而“启发式”教学的一个重要手段是通过课堂提问来促进学生的积极思维，调动学生学习的主动性。可见，课堂提问是整个教学过程中的重要环节，对于提高教学质量，激发学生思维起着不可忽视的作用。事实上，在课堂中我们往往看到的是教师为了表面的热闹而简单、随意、重复的提问，课堂上占半数的提问时缺乏科学的依据与科

2、学设计的；学生则是不敢或不愿提出问题，或不能、不善于提出问题。在教学实践中，我发现在小学语文课堂提问中存在如下诸多问题：（1）追求热闹，提问过多，从“一言堂”走向另一个极端“满堂问”。（2）问题的设计是为了教师好教，不是为学生的求知服务。（3）不会倾听学生正在回答的问题，不会有效倾听。（4）重复问题和重复学生的回答。（5）粗放提问实效不高，拓展性、探究性问题，发现型、创造型问题等开放性问题比例太少。（6）控制问题的答案。（7）把“提问”当作惩罚的手段。（8）忽视学生的提问。（9）习惯选择相同的学生回答问题。（10）给予消极的评价。针对以上存在的诸

3、多问题，现结合教学实践中的体会，我来谈谈如何发挥课堂提问这一环节的功效，激发学生多向思维，达到提高教学质量的目的呢？我认为有效的课堂提问应注重以下几个方面。一．课前精心设计好所提问题。作为教师都知道：一节课的成功与否在很大程度上取决于课前的备课，也就是说备好课是上好课的基础。同样，要想使课堂提问达到最佳效果，就必须做好课前的问题设计。可是，问题设计却一定要注重学生实际，并且要注意问题的知识性、趣味性和难度，即不能尽提一些简单的，只能用“是”“对”就能回答的问题，也不能专提一些让学生摸不着头脑，无从答起的问题。那就是说课堂提问，应富有启发性，教师提

4、出的问题要有一定的难度，但不能太难太深，也不能太易太浅。太难太深不利于问题的解决，会挫伤学生的积极性，太易太浅不利于学生思维的锻炼。提问要让学生在充分思考的基础上去求得问题的解决。比如：我在上《一夜的工作》这篇课文时，课前备课，编写教案时，我就设计了下面几个问题：1.课文主要讲谁一夜的工作情景？2.从哪两方面叙述总理一夜的工作情况？3.从课文中哪些地方可看出总理工作劳苦？4.课文中哪些地方可看出总理的生活简朴？通过对上面问题的回答，大部分学生能够了解到周总理一夜的工作情景，体会到周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风，并从中受到感染和教育。一．注意

5、临时提问的科学性和准确性。课堂教学属于双边活动，是一个比较复杂的“教”与“学”的过程，课前的问题设计只能算是单方面为课堂教学而准备的较为丰富的“材料”，但在课堂教学中有可能事先设计的问题会被一些实际情况所打乱，这就需要教师临时取消而迫使随时补充和改换一些新的问题，这时教师的临时提问就必须要科学、准确，否则就会使整个教学出现混乱，收不到预期的良好效果。二．通过提问引发学生讨论。在教学工作实践中，我们常常会遇到这样的情况：在回答某一问题时，学生由于意见不统一，而相互争执不休，有时甚至争执得较为激烈。这就说明巧妙地通过提问引发学生的课堂争论同样是课堂提

6、问中的一个重要方面。因为它不但能更进一步活跃课堂气氛，而且可以通过这种手段来加深学生的记忆和理解，促进学生的反复求疑，析疑、辨疑和释疑。以全面提高学生的接受、分析、表达、应变的能力。三．注意提问的对象和范围，正确对待学生的回答。如果仅仅具备了好的提问，课堂上不注意调动绝大部分学生的积极性，那么这样的课堂提问显然也不可能达到好的效果。因此，在提问时要特别注意范围和对象，针对学生特点提出不同的问题，也就说既要提问好的同学，又要提问差的同学。特别是对不爱回答问题的同学，更应该多鼓励他们发言，切不可认为某同学答的不对就另眼相看，批评甚至挖苦一番，造成学生

7、心理上的巨大压力，自尊心受到极大的伤害，致使他陷入越来越怕回答，越怕回答越答不好的恶性循环之中。众所周知，课堂提问不仅要诱导，而且还要包容。提问对学生来说是一个引发思维的出发点。因此，语文课上的提问应是经过认真推敲，能激发学生学习兴趣、激活学生思维的。启发性的问题能引起学生主动探索，能诱发学生展开思维的翅膀。通过比较启发，一方面调动学生看书思考问题的积极性，另一方面也让学生体会到作者用词的准确性，从而学习一些习作方法。然而，目前一问一答的教学形式依然在课堂教学中出现，这种简单机械的问答会使学生产生厌倦情绪。因此，我们要由“小步提问”变成“大步提问

8、”。一节课要有1到2个大问题以引起学生大块地活动。要给学生留下大块的思考空间，从而调动学生的思维积极性。例如：教学《只有一个地球》一文时