江宁“以问题为导向”的“主题——模块”式见习培训模式研究

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1、“以问题为导向”的“主题——模块”式见习培训模式研究上海市江宁学校2011年，我校有幸成为上海市见习教师规范化培训试点基地之一，为有效落实这项培训工作，我校根据《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求》及区相关指导性文件，制定了《江宁学校见习教师规范化培训工作方案》；针对来我校参加培训的6位见习教师的个人实际情况及专业发展需求，设计相应相宜的培训课程，丰富培训形式和途径，积极探索和研究切实有效的见习培训模式，努力形成自己的培训特色。一、“以问题为导向”的“主题——模块”式研究的提出成人学习最大的特点是“实用”，就

2、是培训要结合受训者的需求，做到“缺什么，补什么”。美国的课程理论专家罗伯特·马扎诺提出的学习行为模式理论让我们认识到：培训满足见习教师“需求”的重要性。同时，规范化培训更强调见习教师职业岗位工作能力的培养，我们要将培训内容与教育教学实际工作密切关联，紧紧围绕职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践等培训要求的4大方面、18个要点设计与开展研修活动，落实培训指标，高效完成培训任务。那么怎样的研修模式才能有效的？在规范化培训工作中，我们始终扣住“规范”二字，坚持“以人为本”的原则，“以问题为导向”开展了一系列较有成效的“

3、主题——模块”式研修活动，帮助在我校见习的几位新教师走好她们职业生涯的第一步。工作伊始，我们从职初教师发展中的关键问题出发，整体思考我们的培训工作：思考一：如何从教育教学各个方面帮助她们提前做好准备，减少消极情绪对她们的影响，使她们有足够的应战能力？思考二：怎样的活动内容和方式能让见习教师感觉受益呢？思考三：如何架设起理论与实践的桥梁，让理论走进职初教师的职业生涯？“以人为本”，我们考虑到新教师专业背景和心理特点，尊重他们的主体地位、激发他们的学习动机，主动关怀、积极联络，减少消极、烦躁情绪对他们的负面影响，使他们

4、获得足够的信心和初步的岗位技能等，争取一年“上格”。二、“以问题为导向”的“主题——模块”式研究的内涵国际劳工组织（ILO）研发的MES模式（ModulesofEmployableSkills的缩写），可译为模块式技能培训。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。MES6从职业具体岗位工作规范出发，侧重于职业岗位工作能力，强调实用性和能力化。我校在开展规范化培训过程中借鉴MES的成功经验，逐步形成“以问题为导向”的“主题——模块”式研修模式（见图1）。（一）

5、以问题为导向：即以见习教师在职初工作中碰到的实际问题为突破口，围绕“问题产生的原因？采取何种方法解决？”这两个核心问题设置培训课程，帮助他们解决职初工作中产生的困惑，满足他们的专业发展需求，把培训工作落到实处，让见习教师得到实实在在的获益和长进。（二）主题：研修模式的主题依据《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求》及区相关指导性文件中培训要求的4大方面来安排。以学科教学为例，在主题的建构时整合见习教师培训内容的考评指标和日常教学基本环节要求，我们初步设置了单元教材分析与教学设计、课堂教学实践、如何听课评课等六大

6、主题。（三）模块：模块是基于明确的培训目标，围绕主题而设置的相对完整、独立的学习单元，其核心是素质与能力，具体来说，就是培养见习教师在进行相关教育教学活动的过程中认识问题、分析问题、解决问题等的素质与能力。我校根据规范化考评指标，围绕每一个“主题”设置由一项或多项学习任务构成的“模块”，综合运用理论文献学习、教学案例研究、实践操作指导、归纳小结反思、讨论交流分析等各种方法，有效地开展研修活动。“模块”内的每项学习任务落实考评体系18个要点中的1、2个具体目标与内容，注重研修评价的过程化。“以问题为导向”的“主题——

7、模块”式研修模式流程（图1）6三、“以问题为导向”的“主题——模块”式研究的实施我校充分利用学校的优质资源，根据每学期教育教学工作的具体进程，与见习教师的教学实践紧密联系，做到事前培训、事中指导、事后点评总结，促进反思，形成自己的经验。（一）充分挖掘优质资源，语文学科试点先行我校是区初中语文学科二期课改实验基地，我们在培训工作中充分发挥学科优势，指导教师在带教过程中注意换位思考，随时答疑解惑，并能按照学时要求、教学工作进度做到主动提醒，提前培训。如临近期中考试，我们根据“设计单元考试，并质量分析，完成期中、期末考试

8、班级质量分析”这一考评指标，在考前一、两周开展了“命题研究”系列的主题培训和研讨，考试这一周又紧接着进行了“考试质量分析”的培训，让见习教师们在繁忙的复习及考试阶段能“兵来将挡水来土掩”，从容应对。【案例1】语文学科——命题研究在期中考试前两周，语文学科指导教师结合培训18要点中的“设计一次单元考试”一项设置了历时两周的“学科命题研究”的主题培训。主题：现代