杨俊霞比一比教案

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时间:2019-05-20

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1、比一比杨俊霞一、教学目标:1.认读6个生字,会写“牛”“小”2个生字。认识一种笔画“竖勾”。2.掌握“大——小”这对反义词,能在课文中找到其他反义词。理解量词“颗”的意思,能正确使用一些量词。3.正确,流利的朗读课文。二、教学重点认字,写字和正确的使用量词。三、教学难点1.量词“颗”的理解。2.“牛”“小”两个字的书写。二、教学过程一、导入1.同学们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)请闭上眼睛,现在我们坐上了旅行车,唔,到了,请睁开眼睛。2.出示农家小院的图画。我们来到了农家小院,快点看看,院子里东西可多了,你们都看到了什么?二

2、、看图认词。1.认读带拼音的词。学生看图说词语,教师点击课件出示词语名称,请学生拼读。奶奶家院子里的这些小动物都很可爱,你们如果能正确读出和拼出他们的名字,他们就会跟你打招呼。在课件上依次出示于图片相对应的词语,并播放声音。学生朗读,拼读,开火车读。注意正音:特别是“子”应该读轻声。师:大家拼读得很整齐,很正确。2.去掉图片读词,引导学生发现。(1)同学们看着图片会读词语,去掉图片会读吗?我们就来测试一下吧!出示词语卡片,学生读对后将卡片贴在白板上。分成动物和水果两类贴,留下杏子和小鸟。(2)同学们仔细观察,杏子应该贴在

3、哪一行?为什么(因为杏子属于水果)小鸟呢?生:小鸟是动物,贴在这一行。师:好,你来贴上吧!师:同学们可真聪明!发现了他们可以分成两类,水果和动物。(3)老师现在快速点这些词语,同学们能不能跟上老师的速度吗?生:能!师:看谁读的又快又准。连读词语,注意要读的轻快、跳跃。生:齐读词语。三、生字学习点击课件,剩下生字。前边的词里藏了我们要学的生字。我们来看还认识他们吗?1.这些字哪些字你早就认识了?是怎么认识的?生:老师,我在幼儿园学的。师:在幼儿园的学习中我们就能认识很多字。看来,只要留心学习到的知识就不会忘记。生:我在读书

4、的时候认识的。师:对,多读书就是很有好处!能认识很多字,还能知道很多知识。生:在家里妈妈教的师:这位同学在妈妈的帮助下认识了生字。爸爸妈妈是我们的第一任老师,大家要好好跟爸爸妈妈学习啊!生:我在路边的广告牌上见过。师:对,生活中处处可以识字。2.这些字哪些字你还不认识啊?你们想一想用什么方法可以记住的?生:桃字左边一个木字旁,右边一个……师:右边那个字不认识吧!在哪个字里见过?生:……师:书写逃字,大家看,这个字里也有这个字。他们的部首不同,读音呢?生:读音不同。师:大家在一起读读这个字。刚才这位同学用的是加一加的方法。

5、生:猫是一个反犬旁加一个苗字。师:谁会给这个字组词?生:花猫、小猫、猫咪3.出示去掉拼音的汉字。学生齐读,点名都,开火车读。课中休息,播放视频,量词歌。师:同学们学的真好,老师奖励大家一首歌听听吧!播放视频。四、学习课文刚才小朋友你一句,我一句的比识字,可以看出小朋友们个个争先爱学习。前不久农家小院里也出现了一场热闹的比较,你们想去看看吗?那就和我一起去“比一比”的现场去吧(板书:比一比)1.第一个出场的是?出示花猫和黄牛的图片。它们两个在比什么呢?生:(比大小)出示课文,学生朗读。你们能不能加上动作读呢?拍手读。2.出

6、示大象和公鸡的图片,引导学生自己造一个句子,并带着动作说出来。师:大家看,老师这里有一幅图,你能不能学着刚才那一句也来说一说呢!生:一个大,一个小,一头大象,一只鸡。师:说得真好!谁还能说一说?生:……3.出示苹果和红枣的图片,引导学生自己造出句子。4.学习生字“颗”除了红枣可以用数量词颗,还有什么能用颗呢?师:出示一颗黄豆,一颗纽扣,一颗珍珠。同学们看,这些东西都可以用颗来表示。你们看,“颗”一般表示什么样的物体?生:圆圆的,小小的东西。师:再来读一读这几个词。师:出示一棵树的图片,指导学生明白“颗”和“棵”是不同的。

7、(棵是指树木,带木字旁)5.翻开课本,朗读学过的课文部分。五、学习“牛”“小”的书写1.出示牛字。这些生字我们都会读了,还不行,我们还要会写。现在我们先来写写牛字。牛由几笔组成?生:三笔。师:出示牛字书写的动画。大家看,怎么写?学生看。师:大家一起伸出手写一写。教师范写,学生伸出手指跟写2.“小”字里有我们今天要学习的新笔画,竖勾。指导小字的书写。3.打开课本,先描红。再书写。六、拓展学习同学们想一想我们在平时的生活中还能比什么?(比长短,比高矮)七、总结我们这节课一起去了农家小院,认识了不少的动物,水果。还知道了他们的

8、之间的比赛,院子里比一比的比赛还没有比完,我们下节课再来看一看吧!

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