整体识字课 遨游识字王国 教案

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1、《遨游识字王国》二年级下册第三单元整体识字教案风陵渡实验小学杜玉萍【教材分析】这是一组介绍祖国大好河山的课文。有山清水秀、风景如画的台湾日月潭；有牛羊成群、瓜果飘香的新疆吐鲁番；有繁华而热闹的首都北京；还有具有民族特色的傣族泼水节。每一篇课文都为学生们展示了一个地方的特色，让学生通过反复朗读，感受祖国山河的秀美，民族风情的淳朴。这是一组极好的爱国主义教育素材，但一定不要通过教师的传授去实现，而是通过学生对课文的朗读，自己感悟，内化为自己独特的爱国情结。【学生分析】对于二年级下学期的学生来说，这一

2、组课文中的《北京亮起来了》学生学起来比较容易，上学期已经学过《北京》一课，有的小朋友去北京旅游过，对北京已经有一些了解。而《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》这三篇课文学生学起来会有一些难度，但现在毕竟是21世纪了，学生接受的信息量很多，台湾的日月潭、新疆的吐鲁番、云南的傣寨学生大都没去过,但他们可能在课外书上读过，听别人介绍过或在电视上见到过那里的美丽风光。现在生活水平的提高，消费观念的改变，大多数家庭在孩子寒暑假时都会带孩子去旅游，这会引起孩子对祖国各地的风土人情的好奇心，因此学习这一单元的

3、课文学生是会感兴趣的。【教学设想】1、．以整体识字为主，随文识字为主要方式，贯穿四篇课文的学习，调动学生参与的热情。2、．创设情景，反复朗读课文，感悟课文，领略祖国山河的美好。【学习目标】1、认识50个生字，会写48个字。主要指导生字“杏”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的美好，领略不同的民族风情。3．有热爱祖国的意识和感情，并掌握多种方法识字。教学过程一、复习导入昨天，老师让我们小朋友复习了第三单元的四篇课文，大家都复习了没有呢？那我可要考考大家了二、整体识字，感知内容1、出示

4、识字晋级卡师：请小朋友们根据自己手上的识字晋级表，你认一认，数一数，看看自己能认识几个生字，闯过第几级。在第一次后面填上数字。对不太认识的生字，自己给他做上记号。2、和生字宝宝一起去祖国各地旅游，我们带着要求去，读准红色的字，还有自己做记号的字。3、随文识字出示日月潭的2幅图片（找出四字词语）（1）二部交替读台湾日月潭，群山环绕，树木茂盛。清晨，点点灯光，隐隐约约。中午，美景建筑，清晰展现。蒙蒙细雨过后，好似仙境，好似仙境。风光秀丽，吸引中外游客。（1）分小组读（出示图片）新疆吐鲁番，有个好地方

5、，名叫葡萄沟。杏子、香梨、哈密瓜，最出名的是葡萄。红的、紫的、淡绿的，五光十色真漂亮！维吾尔族老乡最好客。准会让你吃个够，吃---个---够！（2）自己先练读，学生指名读（3）师生美读火红凤凰花儿开，迎接贵客周恩来。对襟白褂咖啡裤，手里敲着象脚鼓。踩着鼓点跳起舞，笑容满面同欢度。手端银碗蘸清泉，真诚泼洒祝福水。傣族人民心里美，祝福总理寿无疆。总理人民心连心，互泼互洒情意真，一九六一泼水节，人民永远记在心！（出示傣族泼水节的图片）（1）打节奏拍手读，最后去看夜晚的北京是什么样的？（出示北京的图片）

6、夜幕降临，北京就亮。长安街上，灯光闪烁。天安城楼，金碧辉煌。雄伟故宫，光彩夺目。焕然一新，是王府井。五彩灯光，装扮大街，古老北京，明亮辉煌！4、识字训练卡（开火车练读词语）其他学生可以跟读老师提示：如果对，请你来跟读，如果错，请你来纠正。一、游戏识字1、第一关、我是小能手2、第二关、挑花拣叶3、第三关、火眼金睛二、指导书写“杏”1、我从这些儿歌中拿出一个字，请你们猜一猜，这是什么字?(出示甲骨文)2、口头组词3、指导书写（生观察，再书写）4、教师点评一、再次出示识字晋级卡，再来认一认，边读边认，

7、在第二次会认的后面填上数字。六、课后拓展学生观察，扌氵和什么有关，找出同部首的字扌：扮拍打……氵：沟江海…………