教师论文撰写的一些问题

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1、怎样写出一篇好论文这些年来，由于工作的原因经常看一线教师写的文章。在这些文章中，不乏一些优秀的课题研究、教学设计等方面的文章，这样的好文章被我们刊登在杂志《课程实践与探索》上，使他们的好想法、做法得以和广大一线教师进行交流。同时另一方面，也有一些教师的来稿感到不太理想没有被刊登，那么究竟是什么原因呢？这可能是很多作者想要问的问题。另外从我们的个人感受来讲，每次看稿子也总感觉有一些话想和我们的教师作者说一说。同时现在又正值杂志改版为正式出版物之即，相信今后的稿子会越来越多，因此今天借大会有限的时间，简单和老师们谈一谈写论文

2、的问题。为了说话方便，首先把所看过的稿子大概区分一下，主要有下面两个类型。一、谈数学教育理论方面的文章这类文章大概有这样两个特点：㈠．题目比较大比如：“和谐·主动·发展”，“浅谈初中数学课程实施策略”，“论学生学习方式的改变”等。文章题目很大，会导致二级标题也很大，以“浅谈初中数学课程实施策略”为例，二级标题有：1．理性看待新课程理念1.1何谓有价值的数学1.2“大众数学”与“精英教育”1.3数学教育的个体差异性2.切实把握新课程目标2.1数学教学中的新“双基”2.2数学课堂中的素质教育3.全面实施新课程教学3.1转变学

3、习方式，创新教学模式3.2发挥优良传统，吸收外来精华4.认真落实新课程评价4.1发展性数学学习评价4.2从中考看评价改革同样，又都是一些大题目，每一个题目都可以作一篇大文章。这样的大题目适不适合我们一线教师作？一般地，这么大题目的文章属于基础研究方面的文章，或称为基本理论研究，这多半是专门从事教育科学研究人员的工作，由于工作特点，一线教师写这样的文章往往没有太多的优势。当然，要写这方面的文章也不是不可以，但首先要考虑自己有没有作这么大的文章的基础、是否有足够的研究基础，或者说功力够不够。㈡．内容比较空要撑起这样大的一篇文

4、章，摊子必然铺得很大。若没有丰富的内容去充实，文章必然空泛、说教、没有可读性。仍以“浅谈初中数学课程实施策略”为例，看标题就知道，文章的内容几乎16涵盖了数学教育的各个领域，但文章总共只有4000多字，如何能作好这样一篇大文章？为了看清这个问题，下面选“浅谈初中数学课程实施策略”中的部分3.1“转变学习方式，创新教学模式”为例：3.1新课程标准明确提出：要关注学生的学习过程，改善学生的学习方式，关注教学过程，创新教学模式，关注学生和教师的主体性和创造性的发挥。教师的教学方式除讲授外，还有运用信息技术、小组讨论、综合实践等

5、多种方式；学生的学习方式除被动听讲外还有自主学习、合作学习、探究学习等多种方式。为实现学生学习方式的转变，在教学中，教师应做到以下三方面：①.精心组织学习内容，多为学生提供亲身体验、动手实践的机会，使学生在数学活动的参与中达到知识技能、情感态度与价值观的和谐统一。②.尊重学生学习的主体性，充分调动学生学习的积极性，向学生提供探究的时间与合作交流的机会。③.教师应成为学生学习的指导者、合作者、组织者，积极探索新的教学模式，充分发挥自己的主导作用。“转变学习方式，创新教学模式”这是一个很大的标题，但总共只用了300多字，所以

6、我们看到的只能是一些口号，或一些比较流行的用语，不可能深入地谈出任何有新意的想法、做法。这样的文章必然很乏味，不受读者的欢迎。那么，为什么要作这么大的题目、涉及这么广的内容呢？究其原因是因为作者的研究缺乏深入性，认识比较肤浅，突出哪一个方面都没有太多可写的，因此只好用更多的主题来拼凑文章。这样拼起来的文章，必然没有可读性。对于一个大的文章题目，一定要有长期、深入的研究，否则就会表现出力不从心、人云亦云，没有自己的见解。所以，我们在选择文章题目时，一定要量力而行，找到适合自己的切入点。我们都知道，写文章有一个大忌讳就是“大

7、题小作”，没有充足的内容，就不要写大标题的文章。写文章并不是题目越大越好、题目越大理论水平越高。当然能作大文章是一件好事，但不是每一个人都能作，要考虑自己的积累。因此不妨先从小题作起，利用自己的优势，选择一个自己可以驾驭的主题，进行深入的思考，也许一篇有价值的好文章渐渐地就出自你的笔下。例：浅谈初中数学课程实施策略随着信息时代的到来，数学对社会发展的作用日益凸现．它以前所未有的速度和广度渗透到人类生活的各个领域．21世纪的公民在信息高度发展的社会里面对的是无法回避的数学知识、方法、思维方式的运用．所以社会对公民的数学素养

8、也提出了越来越高的要求，也是对教育提出了更高的要求．因此在基础教育改革中就要反映这些要求．唯有改革才能使数学课程适应社会的发展，才能培养出未来所需的合格公民和优秀人才．但课改不仅仅是一个理想的方案，更是一个系统的工程，一种复杂的实践．由于我国多年的教育传统与文化的制约、观念更新的落后、教师素养的不足等各种实际因素的影