打造教师专业化发展的“精神特区”

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1、打造教师专业化发展的“精神特区”“衡水湖畔，滏阳河东，汉唐故邑，厥有衡中。”（引自《衡中赋》）作为中国十大名牌中学、衡水“新三绝”之一的衡水中学（以下简称“衡中”）声名远播。如果用一个词来形容衡中，那就是“朝气蓬勃”；如果用一个短语概括对衡中师生的印象，那就是“激情燃烧”。衡中师生像全国其他重点中学的师生一样，朝五晚十，披星戴月。然而，在他们的脸上却看不到任何疲惫，职业倦怠、学习倦怠也与他们无缘。他们始终精神焕发，满怀激情，用忙碌的脚步和辛勤的汗水追逐着辉煌的梦想。在衡中，应试教育的氛围被淡化了，扑面而来的是浓郁的人文气息。让人印象最深的是衡中的教师，幸福洋溢在他们每一个人的脸上。谈起衡中的发

2、展，谈起衡中的学子，他们娓娓道来，如数家珍。全国教育系统劳模、全国优秀教师、全国中小学优秀班主任、全国模范教师，省特级教师、骨干教师、学科名师……衡中教师如一颗颗耀眼的明星，在衡中这片广阔的天空中熠熠生辉。正是这样一群爱校如家、爱生如子的优秀教师队伍推动着学校的发展，为学校赢得了无数荣光。一所学校的发展离不开教师队伍的建设。衡中这支优秀的教师“梦之队”是如何打造成的？我们在校长张文茂那里找到了答案，张校长说：“给教师创造良好的工作环境，让他们燃烧激情，和谐发展，幸福工作，这是对教师最好的爱护。关心教师的幸福和发展，实际上就是关心学生的幸福和发展。而且这有可能比直接关注学生的幸福发展更为关键。”

3、近年来，学校牢牢抓住教师专业发展这一关键不放松，始终坚持以人为本，大胆推进改革创新，在“七子工程”校本培训模式的基础上，进一步积极构建和创新教师专业化发展机制，用“生命自觉”来引领教师的专业成长和团队发展，形成了促进教师专业发展的“四大文化”，全面激发了教师的活力，推动了学校的和谐发展。尊重文化——在尊重中彰显生命的尊严教育是做人的事业，管理者要走入被管理者的心灵，探求他们生命中最渴望的东西，加以引导，以人性化管理促个性化发展。有关研究资料表明，教师作为学校的人力资源，对平等、尊重的渴求，参与学校管理的愿望，较其他社会群体更加强烈，他们更加注重个人事业的发展，更加注重生命价值的实现。因此学校只

4、有切实从教师的需求出发，持之以恒做好人文关怀，以尊重赢得尊重，用真心换取真心，才能让教师积极、主动、开心、自觉地工作，才能让教师获得责任感、成就感、幸福感，从而使教师的专业成长和学生的全面发展共生共进。一、关注教师的生活幸福幸福是一种主观感受，与个人的日常生活紧密相连。幸福感的获得需要个体日常生活积极体验的积累。当一个人在生活中时时处处都能够得到来自他人的理解、关爱和赞美，你能说他不幸福吗？衡中的教师们每天都被这样的幸福充盈着。每逢教师节，衡中全体教职工总会收到这样的慰问短信：“感谢大家对我和学校工作的全力支持。你们无悔付出、无私奉献的高尚行动，让我感激不已；你们爱校如家、爱业如命的崇高境界，

5、让我感动不尽。值此教师节之际，衷心祝贺大家节日快乐，心情舒畅，身体健康，阖家幸福！”这是校长张文茂通过校内系统发出的。每年3月8日妇女节早晨，校内办公系统都会发出这样的消息：“总务处有鲜花数盆，有需要的老师可以去花棚免费领取。”妇委会、办公室会在这一天为全体在岗女教工准备好节日礼品。在如此贴心的关怀中开始一天的工作，教师们势必会把这份喜悦传递给周围的每一个人，把这份喜悦带到课堂，带给家人！除此之外，教师们在平常的日子里也会收到许多“意外的惊喜”：晚上工作时，办公桌上会出现一杯热牛奶或一盘新鲜水果；生日时，会收到学校电子显示屏上大大的祝福。考虑到教师们工作紧张、压力大，工作时间比较长，学校在教学

6、楼设立了“茶歇室”，设有沙发、茶几、冰箱、咖啡机等，教师们在工作之余，可以到茶歇室休息放松。2012年3月，学校又出资八万余元，筹建了“心灵驿站”教工娱乐室，内设高档跑步机、台球桌、乒乓球、桌上足球、不倒翁橡皮人、多台高档电脑及游戏设备，还配有咖啡机、冰箱、体育时尚类画报等，教师们在闲暇之时可以到娱乐室或健身运动，或品尝咖啡，或阅读杂志，既丰富了精神生活，又缓解了工作压力。青年教师婚恋问题一直是衡中校长行政会的重要议题。学校和市团委积极组织青年教师举办时尚、俭朴的集体婚礼。东区高二年级主任李亚林激动地说：“在衡中，娶个媳妇儿也太容易了！”十栋教职工住宅楼拔地而起；高标准的健身房也投入使用；学校

7、还免费为教师家庭引进了网络，在家可上校园网、因特网；率先在衡水市为教职工安装天然气；学校出资打了两口地热井，每天24小时不间断供应暖气和洗浴用水入户；为全校教职工购买了康宁终身保险，为广大女教工购买了平安女性安康团体重大疾病保险；让全体教职工定期免费体检；免费供应工作餐；为放假远道回家的教师购买爱心车票……教师们无论是遇到红白大事，还是水电暖出了问题，学校总有专人在第一时间为他们解决。实践证明，满