张梅梅 体育论文

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1、【教学论文·体育教学】初中体育课堂中常见的问题及解决办法姓名：张梅梅单位：阎良区西飞第二中学邮编：710089联系方式：13519158216初中体育课堂中常见的问题及解决办法单位：西安市阎良区西飞第二中学姓名：张梅梅邮编：710089【摘要】体育课堂是体育老师在教学管理中的主要任务，是积极协调教学过程中的各种矛盾，对教学活动实行有效的控制，充分调动学生学习的积极性和自觉性。要切实提高体育课堂的高效化,初中阶段，是学生身心发展的特殊时期,这个时期的学生:好动、冲动、易叛逆、注意力难集中、模仿能力很强等.所以在体育课中,课堂管理则是体育教

2、师维持正常的教学最为重要的问题之一，怎样能引导和鼓励学生积极参与到体育学习活动中并发挥其主体能动性，是体育教师首先要解决的问题 【关键词】初中体育；纪律与管理；解决问题 初中阶段是人一生中的一个特殊阶段，在此阶段要培养学生自主学习和终身坚持锻炼的习惯、是教学的主要目标。现今的体育教学中，只有策略地管理和组织好课堂，才能保证课堂质量的高效性。在初中的体育课教学进行过程中，我们经常遇到这样的问题：有时学生会出现一些违反纪律的现象，这些行为从现象上分有两种的形式：一是做一些明文禁止的事情；如在教师讲解示范时，有些学生不听不看，谈论与学习内容无

3、关的事情；有些学生的注意力不集中，两眼出神地观望其他的事情；穿皮鞋，牛仔裤上体育课，总结为：学生对体育课兴趣不高。二是不能完成教师所规定的任务或练习：如进行投掷教学练习时要求学生完成推铅球练习时将铅球放在锁骨窝处，学生未执行；在跑的练习时，要求学生跑50米，学生仅跑30米;在力量练习时，要求学生完成多少组次，学生也没执行等等，总结为：学生不能坚持完成目标任务。 以上行为在如今的体育课堂上最为普遍，那么要解决此问题，首先要分析问题的原因：1、学生对教学内容不感兴趣，甚至是反感；教学内容进度偏难，学生很难或无法完成；或偏易，学生觉得无收获，

4、没意思；学生害怕参加各种体育活动，怕脏，怕累；学生之间存在矛盾等。2、教学的场地器材布局不合理；学生练习互相干扰；受外界环境的干扰；教师的讲解声音偏低，不清晰，学生听不懂；教师的示范不规范，不成功；教师教学不负责，处理问题不当，不公正。 那么首先要及时妥善地处理课堂违纪行为，方法是：当学生在学习过程中出现违纪行为时，教师必须迅速作出反应并及时处理。一般来讲，如果一个学生只是消极地完成学习任务，教师不必立即公开处理，可采用沉默，皱眉，走近等方法处理。如果一个学生的违纪行为已明显干扰整个教学过程，教师必须立即处理，并按情况采取提示、暗示、制

5、止、甚至惩罚的方法。如果学生了为吸引教师的注意而出现违纪行为时，教师可以用不予理睬来处理。总之，在处理违纪行为时，尽量不要中断教学的正常进行，尤其是不要频繁地中断教学来处理违纪行为。 再次就是严密体育课的组织，提高练习密度：体育课中学生的违纪行为大多出现在学生互相干扰或等待练习时间过长的时候。因此体育教师要注意严密课的组织，充分利用现有的场地器材，合理分组，增加学生实际从事练习时间，减少违纪行为现象的发生。这就是我们经常使用的解决问题的方法，可以说还是能起一定的作用，那么要从根本上解决此问题，我认为应该从本质上解决：一、要让学生真正喜欢

6、体育课，只有喜欢了，才能对体育课有兴趣，有了兴趣就不会出现第一种现象，解决这个问题我们可以采取：（一）实施分层教学。不同的学生有不同的特点，包括生理和心理方面的差异，包括男生与女生的差异，这就要求体育教师在教学中摆脱传统的教学方式，不能笼统概之，而应该根据不同的学生群体因材施教，这样才能在最大程度上实现教学目标，使教学效果最大化。当然，对学生的分层一定要在学生自愿的基础上进行，不能让学生有“被”选择感。在每节课的上课之前，体育教师可公布不同组别同学要达到的目标和内容，让学生自主选择加入的群组，如果发现自己在群组中不合适，可以自由选择其他

7、群组。 （二）创新使用教学手段。在体育课堂教学中，我们应根据具体教学内容强化现代化教学手段的使用，如运用动作挂图、道具、幻灯、录像、多媒体课件等辅助教学。可针对具体练习情况，对场地、器材进行科学安排，并利用色彩、音乐伴奏等创造一种情景交融、感染力强的学习境界。 二、体育教师要切实负起责任，并且努力提高自身业务，这就要求体育教师多从自身找原因，真正能自如驾驭体育课堂。（一）课堂动作讲解要言简意赅、具体形象。言简意赅、具体形象的动作讲解，学生容易抓住动作要点较快领会动作。因此，教师在讲解动作时，应突出重点和触类旁通，并尽量把一些抽象概念通过

8、准精练的语言和恰当的比喻使之具体、生动和形象。例如，教学前滚翻动作时，使用低头、抬臂、抬臀、前移（重心）、蹬地、着垫（脑后）等词语来讲解，并把动作过程比喻成“皮球滚动”。这样的讲解，学生容易在脑海里建立起清