根据女生特点

《根据女生特点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、根据女生特点，设计英语教学    影响外语学习的因素是多方面的，有教师的因素，这是外因；有学生的因素，这是内因。内因是关键，所以这里仅仅对内因做出简要分析，了解这些因素对女中学生外语学习影响的大小程度，以期过滤出女中学生在外语学习上的优势。1、动机因素动机(motivation)是激励人去行动的内部动因和力量（包括个人的意图、愿望、心理冲突或企图达到的目的等），它是发动和维持行动的一种心理状态。Motivationiswhatmovesusfromboredomtointerest.Itissomethinglikethee

2、ngineandsteeringwheelofanautomobile.外语学习动机表现为渴求外语学习的强烈愿望和求知欲，它是直接推动外语学习的一种内部动因。它可以分为融入型(integrative)、工具型(instrumental)、内在(intrinsic)、外在(extrinsic)、远景性(long-range)、近景性(short-range)等动机。我在高二的两个班做了调查，结果表明：    有多得多的女生对英语学习是喜欢的，其中有相当数量的女学生答“非常喜欢”或“就是感兴趣”，这表明这些女生学习外语的内在动机

3、比男生强烈得多。       从问卷中得知“喜欢英语”的女学生中，有的本身就喜欢语言、有的就想多学知识、有的爱好英语、有的对英语有感情、有的为了增加自己的能力、更多的则是感兴趣；而男生则不然，他们大多数对英语不感兴趣。因此可以断定我们的绝大多数女中学生学习英语的目的在于获取英语知识，英语学习过程本身就能使她们感到满足，基本不会受到外界因素的干扰，这就是女生学习英语的第一大优势。    “有融入型动机的外语学习者的学习目的是想融合到第二语言社团中andinordertomeetandcommunicatewiththememb

4、ersofthesecondlanguagecommunity”；“工具型动机强调学习外语的某些实际目的，即如何利用外语工具去寻找工作，改善自己的社会地位等，特别强调语言的实用性”。    融入型动机与工具型动机也称为远景性动机，目前被视为影响外语学习的重要因素，大部分女生觉得英语有用、很重要、对自身的发展有利、将来欲从事与英语直接或间接相关的职业的女生占有相当大的比例；而男生只有少数人认识到英语对他们有用，并且乐于从事相关职业，没有职业理想的男生也比女生多。这就是说女生更加具有融入型动机与工具型动机，这是她们具有的学习英语

5、的第二大优势。  2）女生喜欢英语的另一个原因主要是英语实用或有兴趣，理想职业主要也是医生、律师、教师、翻译、导游、艺术等，且多数职业需要学好英语。       总之， 女中学生在学习英语方面的各种动机远比男生强烈，对英语语言本身也有比较浓厚的兴趣，这些就是我们英语教师首先应该给予充分注意的女生语言学习的动机与兴趣优势。2、能力因素    能学好外语的人一般具备一种特殊的素质，这种素质就是人们学外语所需要的认知素质，即语言能力。这里语言能力专指“语言学习的天赋能力，不包括智力、学习动机、兴趣等”语言能力主要由语言上的听、说、

6、读、写等方面天赋能力构成。一般说来，英语学习者的天赋语言能力是造成英语学习成绩差异的主要因素。因此，了解男、女学生在这些语言能力上的差异有助于预测一个语言学习者将会取得什么样的成绩。       有些数据也可以充分证明女中学生在英语语言能力上有着男生无法比拟的优势：1） 从生理上来讲，女性的发音与受音器官比男性的发育与成熟要早，使得女学生擅长于言语听觉和口语表述，所以她们的言语表达能力与听觉感受能力均强于男生，她们的英语听说成绩一般比男生好。2） 女学生由于生性耐心细致，阅读兴趣强，速度快，难怪她们的英语阅读成绩，特别是客观

7、题部分的成绩，一般说来往往好于男生。3） “从思维来看，女性心理感受性高，第一信号系统的活动占优势，她们喜欢用加工改造典型的形象或概括的形象来反映和揭示事物的本质”。因此，不难理解女学生具有较强的书面表达能力，她们从小就形象思维发达，爱好写作，写的文章往往比男生的通顺、达意。3、智力因素智力是指人的认知方面的能力，它是高度的观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力的总和。一个人的智力如何，直接影响着外语学习的成绩，也可以预告一个语言学习者能取得何种程度的成功。1）英语语言学习中，特别是在发音的训练、对话的演示、上课时的听讲等方

8、面需要较强的观察、注意和模仿能力。《因性施教探研》中熊丹认为“女生的观察力较男生更敏锐、细致和全面”。女中学生正处于青春期，在视觉与听觉方面有了突出的发展，她们观察事物比男生快而准确，由于她们对英语比较感兴趣，英语学习动机比较强烈，上课注意力也就相对集中与持久。所以在她们当中，常常能发现和