根据教材特点　指导假想作文

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1、根据教材特点　指导假想作文[根据教材特点　指导假想作文]——六年制第十一册基训4习作教学设计说明　　五年制第九册基训四作文，是一次假想作文，学生可以围绕《假如我是　　》自由命题，根据教材特点　指导假想作文。在教学提示中，先是列举了种种优美的假想，以引起学生的联想，开拓学生的思路。教材充分把握这一特点设计教学思路。　　一、欣赏例子，激发兴趣　　假想是美丽的，教学提示中的假想是美丽的，神话中的马良，现实生活中的电脑程序员，自然界中的白云，、绿草，都可以引起人们的无限遐想，何况是儿童，让儿童欣赏这些假想，可以激

2、发学生对假想的向往。　　二、以例引路，指导选材　　教学提示中的例子，既可以用来激发兴趣，也可以用来指导选材，老师适当指正，马良是神话中的人物，电脑程序员、绿草、白云可以归纳为哪几个方面？学生自然可以归纳出现实生活的人物，自然界的事物，语文论文《根据教材特点　指导假想作文》(..)。从而明白可以从神话、现实、自然界中从选材，确定自己要写的人物。　　三、抓住特点，再拓思路　　写假想作文，难在确定题目后，怎样假想？教者以抓住特点为突破口引导学生假想，马良的特点是有支神奇的笔，要什么就可以画出什么；孙悟空的特点是

3、变，想怎么变就可以怎么变。如果把自己想象成医生，就要抓住医字展开想象，假如是什么官，就要抓住为民作假想，……试教结果说明，抓住特点，学生的假想才有个触发点，才能迸发出想象的火花。　　四、说编故事，把内容写具体　　写假想作文，难点之二是怎么写具体。编故事，有事情的起因、经过、结果，学生容易写具体。因此，教者要求学生的假想，要有故事情节，要编得有鼻子有眼，想的不是真的，写起来要像真的一样。　　五、主体参与，培养能力　　新大纲指出：在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，作文教学更要如此。因此，教者让学生在

4、读例中培养兴趣，在分析例子开拓思路；在抓住特点展开想象时，更是让学生写一写，说一说，在独立思考与合作交流中学习作文。根据教材特点　指导假想作文根据教材特点　指导假想作文2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的

5、双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场

6、竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……根据教材特点　指导假想作文3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利

7、润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内是合理的利润管理行为，应该被人们所接受；超过这个“度”就是利润操纵，就应受到惩罚或谴责。这个“度”如何把握是这一行为

8、性质判断的钥匙。借鉴国外学者的研究成果，结合我国企业利润管理行为的现实特征，笔者认为利润管理的“度”应从以下两个方面来把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是规范企业的经营行为，是企业经营的游戏规则，企业的任何行为都应在符合规则的前提下进行。企业利润管理行为的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、准则允许的范围内所作的利润调整和选择是合理行为；超越法律制度框架范围的利润管理是一种违法或违规行为，是利润操纵。　　(2)企业各利