导学案流动的画

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1、白银区第一小学二年级语文上册导学案第四单元祖国课题：流动的画主备人：魏罕玲复备人：审核：教材分析：《流动的画》是一首叙述性的儿歌，是作者坐在飞驰的火车车窗边欣赏沿途风景时看到祖国山川美丽的景象。诗歌朗朗上口，富有儿童情趣，是一首极好的教育学生热爱祖国，适合学生阅读的儿歌。学情分析：在学习语言文字的同时，把引导学生审美作为重点，把这节语文课上成一堂美的欣赏课。教学目标：1、通过入情入境的朗读，感受祖国的秀美山川，并学习用实际行动来爱护她。2、认识14个生字，会写6个生字，继续巩固学过的部首。教学重、难点：1、学会本课生字和由生字组成的新词，认

2、识14个字，会写6个字。2、了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。3、理解“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思。教具学具：卡片课时安排：两课时第一课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构情境导入1、学生展示课前收集的祖国风光图片。2、学生齐读课文。1、同学们，你们坐过火车吗？透过车窗你观赏到了什么样的景物？这些景物给你什么样的感受？有位小朋友把他在车窗上看到的景物称为“流动的画”，你知道为什么吗？今天咱们就来学习“流动的画”这一课。2、板书课题。预习调查生自读，标出生字新词。1、同桌一起想办法认识生字新词（上下文

3、猜字词、看拼音认读、听老师、同学读等）并齐读。2、同桌齐读课文。3、给生字组词认读生字词1、师出示生字卡片，学生抢读。教学环节预设学生活动教师活动教学重构按小组选择学习内容1、自学答疑小组商议选择问题中感兴趣的1-2个问题，在小组内交流。2、对学群学小组内交流各自的体会和感受，互相补充完整，做好全班交流的准备。3、展示解疑，拓展学习各组代表向全班展示各自的学习成果，其他同学认真倾听，并适时补充。1、出示本课要求写的字：流、哪、扔、弄、脏。并分析字形。说一说记法：从结构、加偏旁、部分相加、想象记忆等方面帮助识记。2、让学生读一读字音。3、提一

4、提该注意的地方。4、让学生找一找朋友。总结点评组长为成员打分。同学们真棒，一个个难关都被你们攻克了。我们已经认识了这课的生字新词，现在肯定能把这首诗歌读得更好了，有信心吗？达标检测1、填空口＋那＝（）云＋力＝（）月＋（）＝脏鱼＋（）＝鲜2、组词流（）扔（）弄（）脏（）板书设计流动的画流动忽然穿梭懂事弄脏月---脏脸肝胆肌肤脚腿课后链接：“月”部的生字多与人体有关。如：脸肝胆肌肤脚腿。课后反思：本课的学习主要体现了三个理念：一是让学生自主识字，在探究中用自身喜欢的方式识记，成为学习的主人；二是遵循课标的要求，坚持多读少讲，通过多层次多形式的朗

5、读课文，让学生在读中理解课文，感知课文的内涵；三是注重生生互动，你问我答，互相学习，促进一起发展。白银区第一小学二年级语文上册导学案第四单元祖国课题：流动的画主备人：魏罕玲复备人：审核：教材分析：《流动的画》是一首叙述性的儿歌，是作者坐在飞驰的火车车窗边欣赏沿途风景时看到祖国山川美丽的景象。诗歌朗朗上口，富有儿童情趣，是一首极好的教育学生热爱祖国，适合学生阅读的儿歌。学情分析：在学习语言文字的同时，把引导学生审美作为重点，把这节语文课上成一堂美的欣赏课。教学目标：1、通过入情入境的朗读，感受祖国的秀美山川，并学习用实际行动来爱护她。2、认识

6、14个生字，会写6个生字，继续巩固学过的部首。教学重、难点：1、学会本课生字和由生字组成的新词，认识14个字，会写6个字。2、了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。3、理解“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思。教具学具：卡片课时安排：两课时第二课时教学环节预设学生活动教师活动教学重构情境导入1、学生开火车按顺序读生字。2、学生分小节读课文。1、检查生字词师：上节课,我们学习了《流动的画》这一课的生字词，不知道同学们学得怎么样了。先请几位同学读一读生字词。板书（流动、往来、好似、扔出、忽然、知道、不能弄脏、脸颊、山

7、腰、白纱、鲜花、浮上）预习调查1、有感情的朗读课文，读准字音。2、找出课文中的多音字1、检查预习情况师：你们把词语读得这么准确，是不是也能把课文准确的读下来呢？接下来，请几位同学来读课文并找出文中的多音字。教学环节预设学生活动教师活动教学重构按小组选择学习内容1、自学答疑小组商议选择问题中感兴趣的1-2个问题，在小组内交流。2、对学群学小组内交流各自的体会和感受，互相补充完整，做好全班交流的准备。3、展示解疑，拓展学习各组代表向全班展示各自的学习成果，其他同学认真倾听，并适时补充。1、文中的三个感叹号表达什么样的感情？2、文中流动的画有哪些

8、景色？3、“连忙好似忽然”的近义词分别是什么？4、文中的孩子忽然看见了什么？5、妈妈为什么夸“我”是个懂事的娃娃？总结点评组长为成员打分。今天我们登上火车去看了一幅流动的画，祖国