大班 语言：有趣的吆喝4

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1、大班语言：有趣的吆喝设计思路：我园大型玩具那有一个小窗口，小朋友们经常从小窗口里伸出小脑袋在那大声的吆喝：“卖冰激凌咯、卖棒棒糖咯······”，很多小朋友被吸引过来，捡起地上的树叶买他们的东西，我就想，孩子们知道自己这样喊是什么意思吗，他们知道吆喝吗，知道还能用其他的方式去吆喝商品吗？所以我设计了这个活动。。活动目标：1体验各种吆喝声在生活中所带来的乐趣与作用。2能根据物体特征大胆吆喝，尝试用方言吆喝不同的商品。3初步了解吆喝的意思，知道吆喝可以用不同的方式。经验准备：听过街上的叫卖声，能够模仿1

2、-2中叫卖声。听过本地方言和其一些其他方言。物质准备：六个小商铺（文具类、体育用品类商品、各种吆喝录音）活动过程：一、讲故事卖苹果，出示1段录音，引出吆喝定义。师：大市场上有一个老板，他每天坐在那里，把苹果放在旁边，一句话也不说，没有一个人去买他的苹果，他非常着急，不知道怎么办才好。后来他的好朋友告诉他了一个好办法，他是这样卖苹果的。1出示卖苹果录音。(喊录音)师：他是怎么吆喝的他用了什么方法卖苹果。幼：大声叫、喊师：他为什么要这样大声的叫幼：把苹果卖出去小结：原来卖东西的人为了吸引顾客去买他的东西

3、而大声的叫喊，这种大声叫喊的方式就叫——吆喝。一、出示多种录音，认识吆喝的几种不同方式1欣赏顺口溜式吆喝。并模仿为了让生意越来越好，苹果店的老板又想了一个新的办法，他用顺口溜的方式吆喝了起来，听···（自己挑）师：谁能来学学它2还有一段，我们来听听看（苹果香又甜）录音2小朋友都学的很不错，苹果店生意火了起来，老板再次吆喝了起来，来听一听，这次有什么不一样的地方吗？（喊着的卖苹果录音）谁来学学它？录音里他的苹果怎么样？幼：又大又圆你还能用什么好听的话来夸夸它并且能大声吆喝出来吗。3出示三种不同类型的商

4、品，请幼儿吆喝（吃、用、玩）你还能够吆喝其他的商品吗？比如打三种比方。他是用来干嘛的，他好在什么地方，您能用好听的话夸夸它，那我们把它大声的吆喝出来吧！你还听过什么不一样的吆喝吗？（老师可以带着引导到吆喝语上，如：买一送一）师小结：今天，我们学了两种吆喝方式，一种是喊着吆喝，一种是顺口溜吆喝一、情景体验，尝试根据物体特征去吆喝商品。师：等下我们来玩一个游戏，我是大老板，我开了几家商铺，想请小老板来吆喝吆喝，我要选出最佳吆喝员工，（选老板）小老板们去挂牌，上岗。顾客：你们都是小顾客，我们来听听看哪个老

5、板吆喝的最好，最有意思，就给她投上一票。我们的小老板准备好了吗？先听听看我们水果店的老板是怎样吆喝的。日用品店美食店顾客们心里都有答案了把，现在我来发一个爱心桃，你觉得谁吆喝的最好，请把票插在圆筒里。起立，我们是文明小顾客，请排着队，有次序的投票。评价：现在暂停营业，看来谁谁谁商铺吆喝的人气最高，最佳吆喝老板是———谁来说说，你刚刚把票投给了谁？他是怎么吆喝的，你能来学一学吗？（评价一下顾客和老板）老板们吆喝得很不错，顾客们也非常认真的在评选。一、尝试用方言吆喝商品师：吆喝有趣吧，刚才我们都是用的普

6、通话来吆喝，那还有一种吆喝是这样子的，大家来听听看，（永兴话录音）师：这个呢？幼：永兴话师：袁老师不是永兴人，不会说永兴话，谁能学学他来教教我。1幼儿方言模仿，师幼共同学习谁能用永兴话吆喝卖香蕉吗？你还能用永兴话吆喝其他的商品吗？2为了答谢你们教我说永兴话，我也来教教你们用我的家乡话来吆喝把！长沙话（录几个音，不会方言我们就学方言录音）小结：原来用方言来吆喝更加有趣，我仓库里还有很多商品，想请小朋友来吆喝一下，就用我们刚才学的吆喝方式，可以用喊、顺口溜，还可以用永兴话，如果还有其他方式也是可以的哦，

7、现在袁老师来分一分，从这切开，请我左边、右边的小朋友有秩序的上岗。小老板准备好了吗？开始营业六、结束总结摇铃鼓，打铃了，我们店铺要大洋了，请小老板把商品放回原来的地方，收拾好商铺，到我这边来。小朋友们，今天我们知道了几种吆喝的方式，一种是喊着吆喝，还有顺口溜吆喝，还能用方言吆喝，吆喝还有很多方式，我们下次再来学习吧！