大班语言有趣的“木”

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时间:2019-02-22

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1、大班语言有趣的“木”语言活动有趣的“木”活动目标:1、学会根据画面的实物,初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字,知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。3、积极参与用身体变汉字的活动,产生对识字活动的兴趣。活动准备:1、字卡、图片。2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。3、木头一块。活动过程:一、导入活动,引起兴趣。(出示木头)这是什么?你们知道“木”字应该怎么写呢?(出示字卡)这就是木字,我们一起来读一读。小结:我们知道“扌”旁和手的动作有关,“口”字旁和口有关。那么“木”字旁和什么有关系呢?幼儿讲述。二、认识汉字“树

2、”、“林”、“森”。老师为你们准备了好多图片,我们一起来看看土上有什么?教师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”,并和幼儿一起认一认,读一读。第3页共3页我们一起来找一找,着三个字中有什么一样的地方?(都有木字)小结:树字里面有一个“木”字,林字里面有两个“木”字,森字里面有三个“木”字,原来“木”还会藏在别的字里面。三、通过游戏,感受“木”字旁。老师还为小朋友准备了很多图片,你们想看吗?我们一起来看看图上有什么?再猜猜旁边的汉字应该怎么读?教师和幼儿逐一认识图片和字卡。这些字有什么一样的地方吗?哪里是一样的呢?为什么这些字都有“木”字呢?这些“木”字在字

3、的什么地方?教师小结。老师还为小朋友准备了一张操作卡,请小朋友找一找这些字中哪些字里面@_@我是分割线@_@有“木”字,用笔把它圈出来,然后和你的好朋友说说“木”在字的什么地方?幼儿操作。你找到哪些字有“木”字的?“木”在字的什么地方?四、拓展经验。你还见过哪些木制品?还有哪些字会有“木”字旁呢? 教师根据幼儿讲述写。我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方?五、游戏活动老师告诉你们一个秘密,这些字不光我们可以写出来,有的字还可以用身体表现出来,你想试试吗?第3页共3页教师带领幼儿分别用身体表现“树”、“林”、“森”。游戏重复2~3次。活动延伸:在语言区投入

4、“木”字旁的操作卡,引导幼儿再去找找“木”字旁的字。第3页共3页

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