国培计划研修安排

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1、“国培计划（2016）”——黑龙江省中小学、幼儿园教师网络研修与校（园）本研修整合培训项目研修安排在研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，设计递进式的阶段主题，开展丰富多彩的主题研修活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。具体安排如下：（一）第一年研修安排阶段阶段说明网络课程混合研修活动（100学时）课堂应用（实践作业）网络研修（80学时）（学员）校（园）本研修（30学时）（教研组长组织）区域研修（10学时）（学科专家、区县组织）第一阶段感受技术魅力提升综合素养（2周）本阶段学员熟悉网络学习平台、研修安排、考核要

2、求等，反思自己在教学过程中存在的问题（包括技术、教学问题），根据诊断测评结果，结合本校（园）信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点或将开展的教学活动内容，制定研修计划。1.课程导学2.平台操作指南3.师德4.技术素养1.学习网络课程；2.完成实践作业；3.参与研讨活动；//作业1：反思自身教学过程中存在的问题，择将执教的一节课的重难点或将开展的一日活动内容，提交一份个人研修计划。（计划单）4.提出问题，发起问答；5.上传资源；6.参与社区学习共同体研修。第二阶段运用技术工具加工教学资源 运用技术工具加工活动资源 （3周）中小学：依据上

3、一阶段完成的计划，学习网络课程，围绕即将执教的一节课，完成一份应用信息技术解决教学重难点的教学设计。幼儿园：依据上一阶段反思的问题和完成的研修计划，学习网络课程，完成一份应用信息技术优化教学活动的教学活动方案设计。信息技术助力教学准备课程（资源检索、课件制作等）学校（园）学科工作坊（教研组）组织学员对完成的教学设计（活动方案）进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计（活动方案），至少推荐一份至本校（园）坊。市学科专家组织开展跨校（园）线上研讨活动，促进校（园）际间的交流，点评各校（园）推荐的优秀作品，指导各校（园）进行作品打磨。作业2：中小学：结合本人执教的一

4、节课，提交一份应用信息技术解决教学重难点问题的教学设计，并附相应ppt课件。幼儿园：结合本园的实际情况，围绕近期将要开展的教学活动，完成一份应用信息技术优化教学活动的教学活动方案设计，并附相应ppt课件。第三阶段应用技术工具创新教学活动 应用技术工具创新一日活动 （4周）本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，学员运用信息技术手段，在课堂上进行实施，提交一份视频课例（可为一节完整课，也可为一节微课）。信息技术助力教学实施课程1.学校（园）学科工作坊（教研组）组织课例观摩活动，根据教师选择任务的不同，可开展同课异构或同课同构活动；2.课后，教师研讨交流、教

5、研（备课）组长或教研员点评，学员修改自己的作品，学校（园）推选出校级优质课，每个教研（备课组）至少推荐1份课例至本校（园）坊。作业3：运用信息技术手段解决教学重难点(教学活动)问题，提交一份课堂教学中的视频课例（或微课）第四阶段单元同步解难优化教学策略 一日活动常规中小学：学习专家和同行重难点解决的相关课程，反思自身运用信息技术解决重难点问题的教学，提交教学反思。幼儿园：1.学科核心素养课程2.学科教学重难点示例课程 研修网项目组联合各项目县及市级工作坊，组织作业4：中小学：学习专家和同行重难点解决的课程，结合自身的教学，提交一份教学反思。幼儿园：提升保教技能

6、（3周）深入了解幼儿园一日活动的组织方式，能够根据本班实际，设计一份本班半日活动设计方案。3.一日活动保教类课程对各校/园（各坊）推选的优秀实践成果，开展评优展示、推广宣传等活动，扩大项目辐射影响力。学习网络课程，结合线下园本研修实践，结合本班幼儿实际，提交半日活动设计方案（二）第二年研修安排1. 中小学研修安排阶段主题阶段说明网络课程混合研修活动（120学时）研修成果网络研修（80学时）（学员）校本研修（30学时）（学校管理员、教研组长组织）区域研修（10学时）（学科专家、区县组织）阶段一：经验反思定计划（2周）本阶段学员熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求

7、等，围绕本坊确定的研修主题及自己拟突破的学科重难点，反思自己“在讲授该重难点方面，有哪些经验，存在哪些问题”，据此撰写本次研修计划方案解读、平台操作类课程重难点导读类课程学科素养类课程教学行为改进指导类课程师德修养、乡村教育、班级管理等通识类课程1.学习网络课程；2.完成实践作业；3.参与研讨活动；4.提出问题，发起问答；5.上传资源；6.参与社区学习共同体研修。//作业1：计划单阶段二：铺路搭桥学策略（3周）学习重难点示例课程，记录自己的课程学习情况和活动参与情况，并提炼可供借鉴的经验，提交一份研修单重难点解决示例课程教学行为改进指导类课程学科教学/课例研修

8、/以学定教方法论类课程学校学科工作坊（